一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》 ︳人音版 （五线谱）

《拍皮球》教学设计 教学目标： 1、 能用灵巧的歌声，清晰地演唱歌曲《拍皮球》 2、 能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。 3、 培养学生热爱体育运动的情感 教学重点 能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》 教学难点： 1、 后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 一、情景导入： 组织课堂：师生相互问好 师：小朋友们，我们欢乐的音乐课又开始啦，现在外面是课间操时间，其他小朋友都去做操啦，我们也来运动运动，好吗？（PPT播放《健康歌》及运动画面） 全体律动 师:跳的真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？你们都喜欢什么运动呢？ 抽个别学生回答 师：今天我们来玩一个高级点的游戏好吗？（听《拍皮球》伴奏音乐组内传球） 二、新课学习 1、初步体验二拍子的韵律和节奏特点 师：今天我们来玩一个高级点的游戏好吗？（听《拍皮球》伴奏音乐组内传球），请看游戏规则（PPT出示） 游戏规则：1、边听音乐边按顺时针方向传球，在强拍上把球传到右边人的手上，右边人在弱拍处接球，强拍上再传出去，如此顺序传下去，直至歌曲结束。 2、每组共10分，其中如果一个小朋友掉球扣一分，以此类推 3、第二遍游戏，如果组内有小朋友没按规则1的强弱拍传球扣1分，以此类推。 Hitech小组计分 2、感受歌曲的情绪及内容 师：刚才你们传球的那首音乐好听吗？作词家王利锦把它填上了歌词，一起来听听，你觉得给它起了什么歌名呢？ 学生自由回答 师根据学生回答进行评价 师：今天我们要学习的歌曲叫《拍皮球》（PPT揭示题目及乐谱） 3、按节奏朗读歌词 师：谁来试一试朗读一遍歌词，可以为小组加分哦 （1）个别学生读歌词，老师适时评价 （2）师教读歌词一遍，后十六分音符的准确朗读 4、再次聆听歌曲，学生根据歌曲节拍做拍皮球的动作（老师范唱） 5、学生用“la”跟琴模唱歌曲2遍 6、加入歌词演唱2遍 7、老师处理歌曲的情感 师：小朋友们，你们在玩拍皮球的时候开心吗？（开心），那我们要带着高兴地心情来演唱这首歌曲，声音像皮球一样，有弹性。 8、学生再次有感情的演唱歌曲 三、课堂拓展 1、分组分乐句演唱歌曲（1、2大组演唱第一乐句;3、4大组演唱第二乐句；最后第三乐句一起演唱） 2、 用下面的节奏型为歌曲伴奏 （1）学生分组用拍手表示双响筒的节奏，另一组学生用跺脚表示三角铁节奏（练习3分钟） （2）学生用拍手和跺脚配合为歌曲伴奏 （3）一部分学生用乐器为歌曲伴奏，另一部分学生演唱，然后交换 四、课堂小结 师：今天我们学习了一首关于体育运动的歌曲《拍皮球》，希望小朋友们，在课余时间也要适当的运动运动哦，有了健康的身体，才能好好学习。 $