项目三 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程 教案（4课时）2020—2021学年沪教版（2019）高中信息技术 必修1

项目三 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程 ■学习目标 （１） 了解数据处理的概念及过程。 （２） 认识数据处理的应用价值。 （３） 了解数据采集、数据分析的概念及基本方法。 （４） 了解数据可视化及其常见的呈现方式。 （５） 能够使用在线调查平台进行调查问卷的设计、发放、数据分析和可视化表达。 （６） 能够完成数据分析报告。 ２． 教学建议 ■教学准备 （１） 软硬件环境： 机房、移动学习软件、思维导图软件、在线调查平台、文本加工软件、数据处理软件。 （２） 教学素材： 移动学习应用案例、调查问卷范例、在线调查平台网址、数据分析范例、调查报告范例。 ■教学重点和难点 （１） 重点： 数据处理的过程及作用，数据分析的方法，数据可视化的方法，撰写报告。 （２） 难点： 数据分析的方法，撰写报告。 课时 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 第１ 课时 １．导入 展示移动学习应用，询问学生移动学习 的使用情况，提出问题：“如何了解中学生的移动学习现状？” 倾听、观看、思考、讨论、回答。 总结归纳学生的发言，引出项目。 了解项目。 ２．了解在线调查和数据处理的过程 讲解在线调查与数据处理的关系、数据 处理的意义及过程。 倾听、观看、思考。 ３．明确数据需求 从移动学习软件开发者和使用者两个角度给出部分调查目标、研究问题和需要采集 的数据，引导学生确定数据需求。 倾听、观看、思考。 组织学生分组讨论， 确定小组的数据需求。 分组讨论，确定调查目标、研究问题和需要采集的数据，用思维导图或其他形式记录讨论结果。 ４．展示汇报及小结 组织学生展示汇报，点评并小结。 展示汇报，完善数据需求。 ５．总结 提问，明确数据需求的意义。 回答。 课时 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 第２ 课时 １． 导入 展示某在线调查平台上教师发布的调查问卷，引出设计问卷任务及了解在线平台功 能的任务。 提出问题：如何设计问卷？ 倾听、观看、思考。 ２． 了解问卷设计的原则 用实例来说明问卷设计的原则和注意事项。 倾听、观看、思考。 ３． 设计问卷 按照在线调查网站导入问题的格式提供样例，布置活动，组织学生分组讨论，完成问卷设计。 阅读