第三课 领会科学思维 培优检测-【新教材】2020-2021学年高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维

2020-2021学年下学期高二政治统编版（2019）选择性必修三第三课领会科学思维培优检测 一、单选题 1．2020年7月30日,中共中央政治局召开会议,着眼于“十四五”时期和中长期发展大势,分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战,提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署,以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策,并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见科学思维(　　) ①总是从实际出发,力图如实地反映认识对象　 ②需要把握事物变化发展着的整体　 ③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维　 ④有利于帮助我们提高学习和工作效率 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 2．在实践中,真正做到实事求是,一切从实际出发,并不是一件容易的事,难就难在不清楚“实际”是什么,“实际”的整体性、历史性和矛盾性常常成为我们正确认识“实际”的障碍。这体现了科学思维的(　　) A．曲折性 B．客观性 C．预见性 D．可检验性 3．“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声,大象无形”。它们所体现的科学思维常识的道理有(　　) ①现象和本质有区别,认识了现象不等于认识了本质　 ②理性认识是对事物的本质和规律的认识,因此理性认识比感性认识更深刻　 ③要透过现象认识事物的本质　 ④理性认识是真实可靠的,感性认识是不可靠的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．针对此次日环食天象，许多地方做起了“日环食”文章，特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“日环食”来带动自己地方的其他产业。这说明 （ ） A．科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物。 B．科学思维能具体反映客观事物的特点 C．对“日环食”的预测属于典型的形象思维 D．正确的思维对社会经济发展具有促进作用 5．有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地该种什么庄稼。甲一会儿说应该种玉米,一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法,乙说:“你的两种意见,我都不同意。”对甲乙的表达评价正确的是(　 　) ①甲违反了同一律要求,思维存在不确定性　 ②甲违反了矛盾律要求,犯了“自相矛盾”的错误　 ③乙违反了排中律要求,存在“两不可”的错误　 ④乙违反了辩证法要求,没看到矛盾双方的对立统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．近年来,我国先后组织开展了五批农村集体产权制度改