5.2探秘人工智能 第一课时-【新教材】2020-2021学年教科版（2019）高中信息技术必修一教案

课题： 5.2 探秘人工智能 执教班级：高一（1）（2）（3）（4）（5） 课时安排： 1 学习目标 1.通过人工智能典型案例，了解人工智能技术的相关概念与应用领域； 2.通过人工智能实际应用实例，了解人工智能技术发展的新趋势，认识人工智能在信息社会中的重要作用。 教学重难点 教学重点：了解人工智能的应用领域与发展趋势。 教学难点：了解人工智能相关算法。 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放“柯洁对战阿尔法狗”视频 今天，我们就以“探秘人工智能”项目来由浅入深的探究这个高科技的话题。 学生思考，观看。 引导学生了解人工智能的应用。 探究一 任务1：了解“阿尔法围棋”的关键技术。 教师讲授启发式搜索和盲目搜索的概念。 启发式搜索：它在搜索过程中加入估价函数等启发信息，不断自动调整搜索方向，加速求解进程。 盲目搜索：按预定的控制策略进行搜索，而不考虑问题本身特性的搜索，称为盲目搜索。这种搜索一般适用于求解比较简单的问题。 学生利用网络搜索 让学生理解AlpahGo战胜人的关键原理。 探究二 任务2：身边的人工智能 了解家用扫地机器人。 学生自主探究 讲授“智能传感器”。 智能传感器是具有信息处理功能的传感器。它属于人工智能的神经末梢，用于感知外界环境，未来高敏度、高精度、高可靠性、微型化、集成化将是智能传感器的发展趋势。 学生听讲。 让学生了解智能传感器及其应用。 探究三 任务3：“谈一谈”人工智能发展的未来和利弊 活动说明：很多影片和科幻作品中人类被智能机器人征服的情节造成了人们的不安，也许电影和小说中的情节过于夸张，但现阶段人工智能正在取代人的一些职业，未来会有更多的工种被取代，这引起了人们激烈地讨论。人工智能未来会发展成什么样，它到底将给人类带来什么？结合实例，谈一谈你的看法，将想法形成文字并提交。 活动形式：小组讨论 我们感受人工智能给人们生活带来巨大便利的同时也要思考它将带来的问题，硬币总会有两面，人工智能也是一把双刃剑。面对人工智能的发展，我们应该做哪些准备呢？通过该活动，让学生发挥想象，预测人工智能未来趋势和应用实例，从而促进学生创新思维的培养，同时对人工智能利弊进行讨论，引导他们对事物二面性的辩证思考。 课堂小结 老师带领着学生一起回顾本节课的知识。