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2021-2022学年人教版五年级数学上册暑假预习与检测衔接讲义
第2单元 位置
一、列和行
什么是列和行:竖排叫做列,横排叫做行
确定在第几列:一般从左往右数。
确定在第几行:一般从前往后数。
注意:0既是列的起始,也是行的起始。
二、数对
数对的书写格式:先写列,再写行,用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开。
注意:在数对中,相同的数在不同的位置表示的意义不同。
三、用数对表示位置
给出物体在平面图上的数对,就可以确定物体所在的位置。
【例1】根据如图填空。
(1)小明家的位置是(2,3),学校的位置是(2,7)。在图上分别标出小明家和学校的位置。
(2)小红家的位置用数对表示是 (3,8) 。
(3)把(6,2),(5,4),(8,2)三点两两连接起来,这个图形是一个 等腰 角三角形。
【分析】(1)根据数对表示位置的方法是:第一个数字表示列,第二个数字表示行,在图上标出即可。
(2)根据数对位置的表示方法,在图中找出小红家的位置即可。
(3)将三点分别在图上标出,依次连接起来即可得出答案。
【解答】解:(1)
(2)小红家的位置用数对表示是(3,8)。
(3)这图形是一个等腰三角形。
故答案为:(3,8),等腰。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
【例2】在方格图中,请画出小房子先向上平移4格,再向右平移5格后的位置,并用数对写出平移后小房子的顶点A的位置( 7,8 )。
【分析】根据平移的特征,把“小扇子”的5个顶点分别向上平移4格,再向右平移5格,依次连结即可得到平移后的图形,并根据平移后A点所在的列与行,用数对分别表示出它们的位置即可。
【解答】解:如图:
小房子先向上平移4格,再向右平移5格后的位置,平移后小房子的顶点A的位置(7,8)。
故答案为:7,8。
【点评】图形平移注意三要素:即原位置、平移方向、平移距离。数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行。
【例3】(1)一辆汽车的位置用数对表示是(3,3),向正东方向行驶180千米后汽车所在的位置用数对表示是( 9,3 )。
(2)用字母A,B分别标出汽车先后两次所在的位置。如果这是3小时行驶的路程,这辆汽车的速度是多少?
(3)如果汽车从位置(9,3)继续向正东方向行驶120千米,这时汽车所在的位置用数对如何表示?
【分析】(1)根据数对确定位置的方法,汽车“向东行驶180千米”即向东180÷30=6格,就是在原来的位置,行不变,列增加6,即3+6=9,即可求此时位置所对的数对;
(2)根据公式:速度=路程÷时间,计算其速度即可;
(3)根据数对确定位置的方法,汽车“继续向正东方向行驶120千米”即向东120÷30=4格,就是在位置(9,3),行不变,列增加4,即9+4=13,即可求此时位置所对的数对。
【解答】解:(1)180÷30=6(格)
3+6=9(格)
所以向正东方向行驶180千米后汽车所在的位置用数对表示是(9,3)。
(2)180÷3=60(千米/时)
答:这辆汽车的速度是60千米/时。
(3)120÷30=4(格)
9+4=13(格)
这时汽车所在的位置用数对表示为(13,3)。
答:这时汽车所在的位置用数对(13,3)表示。
故答案为:(9,3)
【点评】本题主要考查了学生根据数对和路程、速度、时间三者之间的关系解答问题的能力。
【例4】如图已经标出了长方形ABCD中的A、B、C三个顶点。
(1)请在图中标出长方形的第四个顶点D,用数对表示点D ( 9,5 )。
(2)请把点A、B、C、D按A→B→C→D→A的顺序依次连接,画出长方形ABCD。
(3)如果每个方格的边长是1厘米,那么这个长方形的面积是 28 平方厘米。
【分析】(1)根据长方形有两条相等的长和两条相等的宽,即可得出点D的位置。
(2)按照题意将四个点连起来,即可到长方形。
(3)根据所得图形算出长方形的长和宽,根据长方形面积=长×宽,即可计算出长方形的面积。
【解答】解:(1)用数对表示点D (9,5)。
(2)
(3)长方形的长为7厘米,宽为4厘米,所以长方形面积为:7×4=28(平方厘米)。
故答案为:(9,5),28。
【点评】本题考查学生对数对与位置的掌握和运用。
【例5】如图是淘气和笑笑一盘围棋对局的一角。
(1)在图中的 括号 里,用数对标出两个棋子的位置。
(2)淘气的下一手黑棋下在了(6,3)的位置,在图中画出黑棋的位置。
【分析】(1)用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行;第一颗黑棋在第3列第4行,用数对(3,4)表示,第一颗白棋在第7列第2行,用数对(7,2)表示,写出数对即可;
(2)黑棋下在了(6,3)的位置,即黑棋在