第9课 两宋的政治和军事 说课课件（共19张PPT）--2021-2022学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要上册

两宋的政治和军事 中外历史纲要上 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 目 录 第二部分 学情分析 第三部分 教学目标 第四部分 教学方法 第五部分 教学过程 第一部分 教材分析 教材分析 二、课标要求 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。 一 、教材分析 本课是部编版高中历史中外历史纲要上册第三单元第九课的内容，本课有四个子母，分别是宋初专制集权的加强、边疆压力与财政危机、王安石变法、南宋的偏安。学好本课，可以帮助学生梳理掌握两宋时期的政治与军事，使之有更加深刻的理解。 三、重点难点 【重点】北宋集权的措施；王安石变法。 【难点】北宋集权措施的影响；王安石变法失败的原因。 壹 学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。 通过三年的历史学习，高一的学生已经积累了一定的历史知识，掌握了一些历史学习的方法，但是他们对于历史的了解还停留在表象，不能理清历史之间的联系与实质，因此教学中要注意启发和分析。 学情分析 贰 1、通过分析《宋史》等相关文献和表格资料，了解宋初专制主义集权加强的背景，客观地分析出加强集权的措施给当时北宋带来的作用，同时掌握北宋与其他少数民族之间的关系。 2、通过史料分析等方式，将王安石变法的措施放置在当时的时空条件下加以分析，客观地评价这些措施的作用，并且分析出王安石变法失败的原因。 3、通过学习本课内容，能够感悟到王安石以天下为己任的责任感，和岳飞精忠报国的民族气魄，同时也能辩证地看到专制集权的作用，体会改革的曲折性和复杂性。 教学目标 叁 教学方法 肆 托尔斯泰说过，“成功的教学 需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”基于此，我将采用问答法、情景创设法、小组讨论法、史料分析法等多种教学方法。 教学过程 伍 二 一 三 导入新课（5分钟） 教授新课（30分钟） 课堂总结（5分钟） 导入新课 温故知新，联系新旧知识 在导入部分我采用的是温故知新法，首先引导学生回顾之前所学的安史之乱、五代十国等相关知识，在旧知识 的基础上启发引导学生梳理知识脉络，理清时间线，便于学生顺理成章的接受新课的内容。 壹 贰 叁 宋初中央集权的加强 边防压力与财政危机 王安石变法 肆 王安石变法 南宋的偏安 讲授新课 赵匡胤 黄袍加身，一跃成帝 北宋建立初期所面临的形势 宋初中央集权的加强 01 01 宋初中央集权的加强 设计意图 1、利用黄袍加身的典故和和辽、北宋、西夏的形势图等创设历史教学情境，开阔学生视野，增强历史感，丰富历史知识，深化情感教学； 2、通过分析史料，增强史料分析，总结归纳的能力，树立论从史出，史论结合的意识； 3、通过小组讨论 ，培养合作探究的能力； 4、通过对宋初加强中央集权措施利弊得失的分析，进而引导学生进入下一子母内容的学习，加强学生对知识点之间的相互关联性的理解。 02 边防压力和财政危机 澶渊之盟 宋夏合议 边疆危机 财政危机 政治危机 变法图强 设计意图 出示地图让学生了解北宋所面临的的形势，讲述澶渊之盟和宋夏合议的内容，进而分析出北宋各方面的危机，带领学生总结归纳，培养学生总结归纳的知识点能力。 03 王安石变法 庆历新政 王安石变法 设计意图 1、通过分析史料，增强史料分析，总结归纳的能力，树立论从史出，史论结合的意识； 2、王安石变法的内容是本课的重点，通过合作探究的形式 ，可以激发学生的积极性，培养合作探究的能力，以便于更好的理解和掌握知识点。 03 南宋的偏安 绍兴和议 隆兴和议 嘉定和议 设计意图 出示金、南宋、西夏对峙图，让学生从地图中感知南宋所面临的的形式，进而讲述三项和议的内容，通过和议内容的分析，让学生领会南宋的偏安政策 设计意图 给学生讲述岳飞抗金的历史故事，感悟岳飞精忠报国的民族气魄，培养学生的爱国情怀。 课堂小结 设计意图 带领学生梳理本课的教学内容，有助于学生掌握知识的重点和知识的系统性，帮助学生构建知识网络体系。 板书设计 设计意图 本课采用的是提纲式板书，紧扣教材，内容具体明确，层次分明 ，便于学生从宏观角度把握历史知识，也便于学生对历史知识的理解和记忆。 感谢您的观看 $