第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件（共17张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级上册

荷叶·母亲 初中语文PPT教学课件 教学目标 把握诗歌的感情基调，有感情地诵读课文，培养初步鉴赏诗歌的能力。 品味诗歌的精美语言，如关键词、重点句。 体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。 冰心（1900—1999） 原名谢婉莹，福建长乐人 现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。 1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。 其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 创 作 背 景 《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。 徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。 并蒂（bìng dì）：指两朵（及以上）花并排地长在同一个茎上。 花瑞（ruì）：花中的祥瑞，指特异而不常见的奇花，本文指花带来好预兆。 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，这里指含苞未放。 攲斜(qī)：倾斜、歪斜。歪斜不正。 慈怜（cí lián）：慈爱怜惜。 荫蔽（yīn bì) ：树木遮蔽。“荫”，树荫。读“yīn”或“yìn”，此处读一声，在“荫庇”中读四声。 字词解释 初读课文，划分文章层次： 第一部分 (第1—3自然段) 第二部分 (第4—7自然段) 第三部分 (第8—9自然段) 写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆。 描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。 点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。 学习第一部分，思考： 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 莲花的来历、颜色及其所处的位置。 由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。 学习第一部分，思考： 文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？ 红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。 学习第二部分，思考： 园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突