课题2 化学是一门以实验为基础的科学-【衔接班】2021年九年级化学暑期每课一练夯实基础（人教版）

第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一．选择题（共11小题） 1．小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A．向老师请教 B．查找有关资料，探究原因 C．认为自己做错了，继续做其他实验 D．反复实验，并观察是否有相同现象 2．在用金属框拉肥皂泡活动中，小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关，他做了几个不同形状的金属框，逐一拉肥皂泡，并仔细观察肥皂泡的形状。就“小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．收集证据 D．得出结论 3．下面是一学习小组针对科学探究完成的几个问题：①呼出的气体是什么？②呼出的气体中一定有二氧化碳③呼出的气体中可能有二氧化碳④将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊⑤这个实验既简单，现象又明显。按照“提出问题﹣猜想与假设﹣收集证据一获得结论一反思与评价”进行排序，其中正确的是猜想（　　） A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①③②④⑤ D．①②④③⑤ 4．新材料的研制和使用极大丰富和提高了人们的生活质量。某学校食堂所用餐具外观很像陶瓷制作的，小明问食堂师傅“这些餐具是陶瓷的吗？”。就小明的疑问“这些餐具是陶瓷的吗？”，这属于科学探究中的（　　） A．猜想与假设 B．提出问题 C．设计实验 D．获得结论 5．有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（　　） A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．设计实验 6．冬天，时常可以看到人们的鼻子里呼出的白雾，这现象说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有较多的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 7．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（　　） A．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 8．通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，下列有关描述不正确的是（　　） A．先燃烧后熔化 B．火焰分三层，外焰温度最高 C．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 D．熄灭后产生白烟 9．通过实验探究“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，以下结论错误的是（　　） A．人体吸入的气体全部都是氧气 B．人体呼出的气体中含有较多的水蒸气 C．人体呼出的气体不能使燃着的木条燃烧得更旺 D．人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 10．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　） 选项 现象 结论 A 燃着的小木条熄灭 呼出的气体中不含有氧气 B 干燥的玻璃片上有水雾 呼出的气体中水的含量高 C 澄清石灰水变浑浊 呼出气体中二氧化碳的含量高 D 集气瓶正放 呼出气体的密度比空气的大 A．A B．B C．C D．D 11．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是（　　） A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低 C．要使该实验成功，导管不宜过长 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 二．填空题（共3小题） 12．呼出的气体与吸入的空气相比　 　含量增多，　 　含量减少。 13．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会　 　，由此可得，石蜡的密度比水　 　，此外还可以知道石蜡的物理性质为　 　、　 　。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分　 　层，分别为　 　、　 　、　 　，把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，1s后取出，可以看到　 　处的火柴梗最先碳化，结论：蜡烛火焰的　 　温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现　 　，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现　 　。结论：蜡烛燃烧的产物是　 　和　 　。 （4）熄灭蜡烛，发现蜡烛冒　 　，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛　 　。 由上述观察可得：蜡烛燃烧过程发生的变化类型为　 　。 14．对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究。 （1）排水法收集呼出的气体，说明呼出气体　 　溶于水。 （2）比