第二章 第二节 让故事更有“情节”-小学语文作文解题技巧

小学作文解题技巧 第二节一让故事更有“情节” 写作指导 1.叙事重在过程,过程精在细节 《西游记》是因为有了“孙悟空大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王”等一个 个精彩的情节过程,才会有那么多人喜欢它。这也就说明了我们在讲述故事情节时 定不能急着将结果总结性地写出来,也不能在故事的前因后果上浪费太多笔墨,最重要 的是要写出事件发生的经过,将发展过程中碰到的各种问题和如何解决的细节写出来 只有这样,文章才会显得更生动、更有吸引力。 例如,文章《一次快乐的郊游》中对钓鱼经过的描写 我们选择湖边平坦的草地搭妤帐篷后,这些钓鱼爱妤者们就迫不及待地行动起来 他们支起鱼竿,穿上鱼钩,接上渔线和浮标就奔到湖边。这其中钓鱼最资深的是吴老大。 只见他老练地从塑料袋中拿出一粒粒新鲜的玉米粒,把它们“镶嵌”在鱼钩上,随后很 酷地将鱼竿挥起,使劲把鱼钩拋向远方,鱼钩落到水中,溅起水花,形成一串涟漪,向 方慢慢散去。之后,他戴上那使自己看上去像黑社会老大的墨镜,坐在折叠椅上,把 鱼竿支在托架上,跷起二郎腿,眼睛盯着水面,一副胸有成竹的样子 ￥2生动再现故事背景 在对事件发展或人物行动过程的表述中,如果是写事件的发展,最重要的是要描绘 出在事件的发展过程中所岀现的具体情况,将经过写清晰,才能给读者一种身临其境的 感觉。 在对人物行动过程的表述中,对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写 光写清楚他做了什么样的事还不够,更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动 作的。简单地说,我们不能只写他做了什么,更重要的是他是怎么做的。只有这样,文 章才会显得更生动、更有吸引力。 例如,文章《做人一定要有责任心》中先将故事背景交代清晰,让情节更加一波三折 体现出后文“我”对这件事的羞愧 早晨,数学老师叫我收数学作业,我这个数学课代表痛快地答应了。我拍了一下同桌, 说:“帮忙把你们组的数学作业收上来,好吗?”“好的。”同桌爽快地回应我。接着, 我便从第一组收起,把左边三组的数学作业收了上来。这时张梓轩跑了过来,悄声对我 说:“昨天我没写完,借我你的作业本抄吧!”“好吧,下次一定得写完。”我白了他一眼, 随手抓了一本给了他。虽然有几个人没交,但我怕老师着急批改作业,就先把收到的 摞作业本交到了老师办公室。 118● 小学作文解题技巧 例文点评 温暖的灯光 此刻已近午夜时分,我发动了摩托,才想起车灯已经坏 交代“车灯已经 了很久,有点儿后悔没有把车灯修好。 坏了”,为下文写 辆小轿车在我的后面,两束灯光穿透了薄雾,照亮了辆小轿车尾随“我” 前面。乘着短暂的光明,我加快了速度。回家的路程又短了埋下伏笔。 我不紧不慢地行着,这灯光也不紧不慢地跟着我。 “不紧不慢” 我有点儿奇怪,放慢了速度,灯光依然照在我的前面。词写出了这辆小轿车 持续了几次快慢,那辆车依然像尾巴一样拖在后面。我有些尾随“我”时的速度。 恼了,感觉在被人戏耍。我把车往路边靠了靠,狠狠地按了 我”的愤怒和 几下喇叭,愤怒的声音刺破了夜空。 对方的不做解释为读 对方不予理睬,只往前靠了靠,前面的路更清晰了。 者设下悬念,激发读 我忽然升腾起一股寒意。前些日子,听说这段路发生过者一探究竟的兴趣。 拦路抢劫的事,该不会我也遇上这倒霉的事吧! 转念一想,这深更半夜,倘若实施抢劫,该拿把菜刀 拦在路上,谁有闲情开辆轿车抢劫呢,这也太奢侈了吧! 我心里稍稍坦然了点儿,可还是纳闷:这车为什么老是 作者的内心经历 跟在我的后面? 了一番波折,也就是 我一边骑车,一边琢磨:后面的车主大概是看到我的在这样的心理活动中, 车灯不亮,雾又渐浓,行车实在不安全,想和我分享他的我们也逐渐明白了陌 灯光吧! 生人的意图。 后面的车一直跟着我,行了十多千米。 到家了,我举起一只手,使劲儿挥了挥,后面的车响了 挥手”“按喇 两声喇叭。 叭”,这无声的感谢, 在路上,萍水相逢,都是匆匆过客,难得他有这份善心,无言的帮助,让人感 用他的灯光照亮了我回家的路。我不知道他是谁,但这陌生到如午夜灯光般明亮、 的好意让我的心温暖起来。 温暖 小学作文解题技巧 。亮点点评 1.标题新颖。“零作业日”是什么?为什么会快乐?小作者设置了一个新颖 而夺目的标题,吸引读者眼球,激发阅读兴趣 2.连点成面。小作者选取了“亡羊补牢”和“朝三暮四”这两个成语的排练过程 再由这两个情节代表快乐的“零作业日”,连点成面,生动展现了整个过程的热 闹场面和气氛,给人以身临其境的感觉 四、写作训练 写作任务 同学们,你有没有经历过做什么事情都很不顺的一天?有没有早起上学快要迟到 刚好错过末班公交,或者是不小心把伞落在了车上 请以“一波三折的那天”为题,写一篇作文。 要求:1.写清楚事情发展的经过,但不要写“流水账”。 2.文从字顺,逻辑清楚,不少于500字。 写作方