第三章 第一节 写景佳作的几要素-小学语文作文解题技巧

反复打磨出精品 第三章 写景篇 ,第一节·写景佳作的几要素 一、写作指导 过1.写景作文的概述 写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美 以及自身情感，是中小学阶段主要学习的作文类别之一。 要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接描写景 物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等。要根据描写对象和表达需要的不同， 确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以有如下几种： ①按空间方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后的顺序等)； ②按整体和局部的关系写（先写全景，再描述局部，再写全景）； ③按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以是景物形成的过程）。 除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是“没有顺序的顺序”，常见于抒情性散文， 描写的景物往往随着作者的思路不停地变化，不拘泥于对景物本身的表现，而在于对作 者内心情感的表达，较为适宜有一定写作功底、能自由驾驭语言文字的人使用。 例如，文章《凤仙花》中有这样的描写： 凤仙花又名指甲花、染指甲花、小桃红等。它品种繁多，有单瓣的和重瓣的。它一 般在六至八月盛开。现在的季节它已经长出茂盛的嫩绿色的叶子了，大约有40厘米那 么高。它的茎是透明状的，几乎可以看到里面的筋。现在它已经长出花苞了。开放时， 它千姿百态：有的倒挂在枝头，像一只只风铃挂在枝头；有的含苞欲放，像娃娃开心时 那半张半合的小嘴；有的昂首怒放，像一团团燃烧的火焰。凤仙花有的花瓣是圆的，看 上去像小喇叭；有的花瓣有点儿像一片叶子，看上去像花形的小盆子… 盛夏季节，远远望去，枝头上盛开的凤仙花就像一只只美丽的蝴蝶停在嫩绿色的叶 子上。花朵五颜六色，有白的，粉的，红的，紫的…还不时发出淡淡的香味。一阵阵微 风吹来，凤仙花在枝头摇摆着，像是在跳舞，又像在轻轻地对我说：“看，我多美丽啊！” 这里是按先写局部，再写整体，由近及远的空间方位顺序来写的，这样描述，并不 会给人内容错乱之感，反而让读者很清晰地了解到凤仙花的植物特征。 125 小学作文 解题技巧 再如，文章《奇妙的冬天》中有这样的描述： 我高兴地走出门。整个小区变成了一个银装素裹、奇妙的世界。天空飘满了雪花， 就像千万片鹅毛在漫天飞舞；地上落满了雪，就像铺着厚厚的白天鹅绒地毯。树上也积 满了雪，呈现出各种奇妙的形状。高高的雪松，枝条都被雪压弯了，好像浑身长满龙爪 的大怪物。凤尾兰的叶子坚硬似剑，此刻落满了白雪，好像套上了白色的剑鞘；就连平 时光秃秃的，一点儿都不起眼的树枝，这时也像白珊瑚一样美丽动人。 这里先略写冬雪的整体美景，接着局部详写天上、地上、树上、凤尾兰上的雪花 的特点，这样就把“一个银装素裹、奇妙的世界”描绘得生动具体，让读者有身临其境 之感。 女2.明白什么是详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景 物是否每个都能引起读者的兴趣，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的 重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点， 以给人留下深刻印象。 写景作文最容易犯的三个错误： ①将它写成“流水账”，看起来写了很多景点，但是每个景点都是一笔带过，没有 很好地选出其中一处进行具体描写； ②写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但如同蜻蜓点水，碰了一下又绕 开了； ③文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分却没有很好 地展开。 例如，文章《那抹微笑，让我铭记》里写道： 太阳已经从西边悄然滑落，只留下几抹黄晕在秃秃的树枝间萦绕。半小时前喧闹的 操场现在静了下来，只有几声篮球触碰地面的声音回荡在校园内，打破了寂静。四个失 魂落魄的女生走在校园里，其中有一个是我… 文章利用开头景物描写交代背景，渲染气氛，但由于不是重点因此略写。 过3.突出景物的特征 写出景物的特点或特征也就是要写出该事物与其他景物的不同之处来，只有这样才 可以给读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法，准确、 恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境之感。 例如，文章《难忘的西双版纳之旅》中有这样的描写： 我仔细观察了跳舞草，她没有含羞草的那份腼腆，没有了牡丹的张扬，她是那么大 方得体，那么有灵性。每当你对跳舞草唱歌时，她会以优美的舞姿来回答你，仿佛在说： 126 反复打磨出精品“| “你唱的歌真好听！”箭毒木张着伞，用它巨大的树冠笼罩着一切，可他英俊的外表内， 却隐藏着一个见血封喉的杀手…… 这里比喻和拟人的修辞用得比较好，重点写出了跳舞草的特性，赋予了它美的姿态 与品格。 这4.情融于景 在写景的同时，一定要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好