四年级下册数学课件 第三单元因数和倍数信息窗2 青岛版（五四学制）

2、5、3的倍数的特征 小学数学四年级 2、5、3倍数的特征 2的倍数 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 …… 2 4 6 8 10 14 16 18 20 22 24 26 28 30 2、5、3倍数的特征 113 1365 1109 97 212 1058 334 116 110÷2= 1004÷2= 13578÷2= 55 502 6789 奇数： 偶数： 2、5、3倍数的特征 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 …… 2、5、3倍数的特征 3的倍数 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 …… 1.这些数个位上的数有什么特征？ 2.这些数有其它特点吗？ 2、5、3倍数的特征 204÷3= 2001÷3= 51111÷3= 68 667 17037 2、5、3倍数的特征 练一练： 1.按要求填一填。 1 21 30 35 39 2 40 14 15 60 18 72 85 90 2的倍数： 5的倍数： 既是2的倍数又是5的倍数： 偶数有： 奇数有： 30、2、40、14、60、18、72、90 30、40、60、90 30、35、40、15、60、85、90 30、2、40、14、60、18、72、90 1、21、35、39、15、85 2、5、3倍数的特征 3.火眼金睛辨对错 2.哪些数是3的倍数？ 42 49 78 27 32 98 45 58 （1）两个奇数的和一定是偶数。 （ ） （2）个位上是0 的数，既是2的倍数又是5的倍数。（ ） 3的倍数有： 42、78、27、45 √ √ 2、5、3倍数的特征 数学阅读： 公倍数的数学小故事 从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村，村里住着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1日起开始打鱼 ，并且每个人都给自己订了一条规矩。 老渔夫说：“我连续打2天要休息一天。”年轻渔夫说：“我连续打4天要休息一天。” 有一位远路的朋友想趁他们一起休息的日子去看看他们，拉拉家常，叙叙旧，同时想享受一次新鲜美味的“太湖鱼宴”。可他不知道选哪个日子去才能同时碰到他俩。 你会帮他选一选吗？ 2、5、3倍数的特征 方法二：直接找出5和3的共同的倍数。 5的倍数个位上必须是5或0，而符合这一条件的3的倍数只有：15、30 所以，他们共同的休息日： 4