【真题】山西省临汾市襄汾县语文六年级第二学期素养形成期中测试 2020-2021学年（人教部编版，含答案，图片版）

六年级语文参考答案（期中） 积累与运用 一、1.远眺 骆驼 明媚 寂寞 2.楷书、行书均可 二、1.B 2.不知秋思落谁家 落 （1）B （2）B 3.（1）示例：体验荒岛求生的惊险经历吗？培养在困境中战胜困难的勇气吗？ （2）有再圆的时候 树叶黄了 有再绿的时候 太阳落了 有再升起的时候 （3）炎热示例：太阳刚一出来，地上就像着了火。（只要能用夸张的修辞手 法写句子即可） 4.（1）√ （2）√ （3）× （4）× 三、1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 清明节 扫墓（合题即可） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 2. 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 任尔东西南北风 3. C 四、合题即可 1. 对父母尽心奉养并顺从。 2. 特点：示例：特点一：直接表达对父母的爱 特点二：表达感情的方式活泼有趣。 阅读与欣赏 （一） 1.（1）天一擦黑儿 在鞭炮声中把灶王的纸像焚化了 （2）上天 降吉祥（符合即可） （3）给予一个好听的名字叫作…… 示例：退休后的爷爷在乡下的院子里种了许多花儿，美其名曰“百花园” 2.（1）示例：心灰意冷（合题即可） （2）快乐：阳光投射出柔和的光芒，归来的鸟儿唱着动听的歌，微风轻轻地吹在我的脸上。 难过：太阳落下去了，周围的一切变得模糊了，变阴沉了，几只鸟儿凄凉地叫着，路边的小树也无精打采地低垂着头。 （二） 1.一个明媚的早晨，女儿在柔和的灯光下“捉”住了半瓶阳光。女儿的天真无邪洗涤了“我”的心灵，让“我”重新感悟到真、善、美。（大意对即可） 2.用拟人修辞手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光做铺垫；烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境。（有修辞和烘托环境的的意思即可） 3.动作 语言 紧张 4.女儿捉阳光的过程 “我”感受阳光的过程 详略结合，使女儿的童真更加突出。 5.把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。太阳就是正常的落山了。 6.C 习作与表达(略) $