【单元突破】部编版四年级语文下册第六单元课内阅读和知识点梳理（含答案）

【单元突破】部编版四年级语文下册第六单元课内阅读和知识点梳理 【课内阅读】 一、对比阅读，完成练习。 囊萤夜读  胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。  孙敬悬梁  孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。后为当世大儒④。  【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的读书人。  (1) 用组词法解释下列加点字的意思。  好学(    )   晨夕不休(    )   悬屋梁(    )  (2)两篇文章相比，相同点是车胤和孙敬都是___________的人，他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同，车胤遇到的困难是 __________，孙敬遇到的困难是___________；采取的方法也不一样，车胤的方法是______________________，孙敬的方法是_________________________。（除第一空外，均引用原文作答）  (3)有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。  ___________________________________________________________ 【参考答案】 (1) 答案  示例：爱好  休息  悬挂  【 解析】  本题考查借助组词法理解字义。要在理解文言文内容的基础上答题。  (2)答案  勤奋好学  家贫不常得油  眠睡疲寝 练囊盛数十萤火以照书  以绳系头，悬屋梁  【解析】本题考查对文言文内容的理解。先读两篇文章，提取信息后作答。  (2) 答案  示例：我觉得这个观点是错误的。我们现在生活好了，不用囊萤来照明， 也不用悬梁来提醒自己，但这类故事告诉我们要刻苦学习才能有所成就，所以讲这类故事并不过时。  【解析】  本题考查对文本内容作出评价。答题时要联系文章的主旨，表达出自己的观点，理由合理即可。  二、《文言文二则》课内阅读。  磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。  1．写出下面加点字的解释。  逢老媪方磨铁杵（     ）  太白感其意（      ）  2.“问之，曰：‘欲作针。’”这句话中的“之指的是________。 3．“太白感其意”，李白感受到了___________。  4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 【参考答案】 1.  正在    被她的意志感动      2．老媪  3．老媪持之以恒的决心  4．磨杵成针。提示：只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。 三、铁杵成针  磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。  1．给带点字选择正确的解释。  (1)过是溪(  )  A．这   B．正确  C．名字叫“是”  (2)太白感其意(  )  A．被她的意志感动  B．明白了她的意思  C．感谢她的语意  (3)还卒业(  )  A．还是结束了学习  B．回去完成了学业  C．还是完成了学业  2．用原文填空回答问题。  (1)李太白刚开始在磨针溪读书状况是“_________________________________ ________________________________________________________”。  (2)李太白“过是溪”看到的事情是________________________________________ ___________________________________________________________ ”。  (3)李太白还卒业的原因是“____________________________________”。 【参考答案】 1.(1)A (2)A (3)B  2.(1)世传李太白读书山中，未成，弃去  (2)逢老媪方磨铁杵  (3)太白感其意 四、阅读《小英雄雨来》课内片段，完成练习。  ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两 只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。  ②雨来半天才喘过气来，脑袋