第06课 芣苢(提升训练)-2021-2022学年高一语文“基础+提升”考点专项训练（统编版必修上册）

第06课 芣苢 【提升训练】 一、选择题 1．下列有关《芣苢》的叙述中，不正确的一项是（ ） A．《诗经》常用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是赋。 B．这首诗表现了妇女们在田野边采车前草边唱歌的欢快的劳动景象。 C．“薄言袺之”中的“言”是“说”的意思。 D．这首诗在重章叠句中展现出车前草采摘的全过程，诗中的几个动词采、有、掇、捋、袺、襭不能调换位置。 【答案】C 【详解】 本题考查对文学常识的识记的能力。 C项，“‘言’是‘说’的意思”错误，“薄”和“言”都是都是助词，无实意。 故选C。 2．下列句子中对词语的理解不正确的一项是（ ） A．采采芣苢（茂盛的样子） 薄言采之（轻微，少） B．笠是兜鍪蓑是甲（古代打仗时战士所戴的头盔） 薄言有之（取得，获得） C．唤渠朝餐歇半霎（他，代词） 薄言掇之（拾取，摘取） D．秧根未牢莳未匝（布满、遍及） 薄言袺之（提起衣襟兜东西） 【答案】A 【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“轻微，少”错误，“薄言采之”中的“薄”在句中是助词，无实义。句意：我们赶紧来采呀。 故选A。 3．下列对《芣苢》《插秧歌》两首诗歌相关内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《芣苢》的结构比较特别，全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐节奏。 B．《芣苢》是古代妇女在劳动中即兴口唱的民歌，明快而优美，是一首有着深厚生活气息的劳动之歌。 C．《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”写与战争有关的“兜鍪”和“甲”，实属“游离诗外”。 D．《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。 【答案】C 【详解】 本题考查理解和分析诗歌的内容和艺术手法的能力。 C项，“游离诗外”不正确，此句在结构上有承上启下的作用，突出了农忙抢种的题旨，看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。 故选C。 4．下列《芣苢》诗中句子加点词的解释有误的一项是（ ） A．采采芣苢（茂盛的样子） B．薄言采之（赶快，迅速地） C．薄言袺之（提起衣襟兜东西） D．薄言襭之（把衣襟掖在腰带上兜东西） 【答案】B 【详解】 本题考查的是识记文言词语的能力。 B项，“薄言，赶快，迅速地”解释错误，“薄”“言”都是助词，无实义。 故选B。 5．下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） 劳动是一首亘古不变的歌，先民们怀着美好的心愿，踏上田野，唱出那“采采芣苢”的歌儿。一“采”，一“有”，一“掇”，一“捋”，一“祜”，一“撷”，那真是令人心旷神怡的情景。生活虽是艰难的事情，却总有许多快乐在。这艰难之中。而杨万里在看到农民农忙时，也体验到了别样的劳动乐趣。当看到农人们身披蓑衣，头顶箬笠“笠是兜鍪蓑是甲”，犹如戴盔挂甲的战士，在雨中抢种“雨从头上湿到胛”时，一幅劳动人民争分夺秒抢农时的繁忙劳作景象鲜活地展示了出来。于是，农忙抢种的一首作品就诞生了。 A．gèn duō lǚ móu jià B．gèng zhuì luō máo jià C．gèn duō luō móu jiă D．gèng zhuì lǚ máo jiă 【答案】C 【详解】 本题主要考查学生对字音的辨识能力。 亘，应读“gèn ”，易误读成“huán”或是“héng”；掇，应读“duō”，易误读成“chuò”；捋，应读“luō”，易误读成“lǚ”；鍪，应读“móu”，意思是：古代武士的头盔；胛，应读“jiă”，意思是：背脊上部跟两胳膊接连的部分。 故选C。 6．下列对文中有关文学常识的解说，错误的是（ ） A．场圃：农家种菜蔬和收打作物的地方。 B．廪：粮仓。 C．五谷：诗中所说的“麦”和“谷”均属于五谷。 D．苏辙，晚号颍滨遗老，眉山（今属四川）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【详解】 本题考查识记文学常识的能力。 C项，“‘麦’和‘谷’均属于五谷”错误，对于“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一中指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。 故选C。 7．下列加点词语的解释，全部错误的一项是（ ） ①薄言采之（助词，无实义）②薄言掇之（选取）③赖有诸孙替老人（依靠，依赖）④急炊大饼偿饥乏（赔偿）⑤多博村酤劳苦辛（求取）⑥赋诗怜汝足精神（爱怜） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 【答案】B 【详解】 本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词语的解释，全部错误的