专题14电流 电路-安徽省5年（2021-2017）中考1年模拟物理试题分项汇编

安徽省5年（2021-2017）中考1年模拟物理试题分项汇编 专题14 电流 电路 【近五年中考真题赏析】 1、（2021·安徽）原子是构成物质的一种微粒，借助外部能量，可以使外层电子从原子脱离，原子失去电子后成为带______（选填“平或负”）电的粒子。 【答案】正 【解析】 原子借助外部能量，可以使外层电子从原子脱离，原子失去电子后，因缺少电子带正电。 2、（2020安徽）R1、R2、R3是三个阻值不同的定值电阻。将它们串联起来接入电路，如图甲所示，闭合开关后，测得各电阻两端的电压关系为U1>U2>U3；若将它们并联起来接入电路，如图乙所示，则闭合开关后，通过每个电阻的电流大小关系为 A. I1>I2>I3 B. I3> I2> I1 C. I1= I2= I3 D. I2> I1> I3 【答案】B 【解析】 如图甲把R1、R2、R3串联起来接入电路，且U1>U2>U3，根据串联电路中电流处处相等，由 得 R1>R2>R3 将它们并联起来接入电路，如图乙，根据并联电路各支路电压相等，可得 I1R1= I2R2= I3R3 故 I3> I2> I1 故选B。 2.（2019安徽）公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮,每一个按钮都是个开关．当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光同时电铃响提醒司机有人要下车．下列电路图符合上述要求的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光，同时电铃响，说明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联，且两个开关都位于干路上，由图示电路图可知，AB其中一个开关在支路上，故AB不符合题意，C符合题意．根据题意可知：当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光，同时电铃响，而D图只有两个开关同时闭合时，灯泡才亮，电铃才响，故D不符合题意． 3.(2018安徽） 如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是 A. 若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 B. 若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 C. 若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上 D. 若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上 【答案】C 【解析】分析：（1）验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制作的，金属箔片所带的电荷量越多，其张角越大。 （2）金属中的自由电荷是自由电子；质子不可移动。据此分析判断。 解答：AC、若带电体带正电荷，带电体缺少电子，所以不可能有电子从金属杆流向金属箔，而只能是有一部分电子从金属箔转移到金属杆上，故A错误，C正确； B、若带电体带负电荷，负电荷将部分转移到金属箔上，从而金属箔带负电，而带电体仍带负电，故B错误； D、若带电体带负电荷，是由于有多余的电子，则带电体就有一部分电子转移到验电器上，故D错误； 故选：C。 【点睛】自由电荷不一定是负电荷，但是一定不是质子。 4.（2017安徽）.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷 。 【答案】的转移 【解析】 试题分析：摩擦起电的实质是电荷的转移，摩擦起电不是产生了电，也不是创造了电荷，只是电子从束缚电子能力弱的物体转移到束缚电子能力强的另一个物体，而电子的总数不发生改变。 考点：摩擦起电 5.（2017安徽）带电体之间的静电力是通过电场产生的。如图所示，两个相距一定距离的带同种电荷的物体A和B，可以这样分析A带电体所受的静电力；A处于B激发的电场中，就受到了由B指向A的作用力。关于B带电体受到的静电力，下列分析正确的是 A.B处于A激发的电场中，就受到了由A指向B的作用力 B.B处于自身激发的电场中，就受到了由A指向B的作用力 C.A处于B激发的电场中，就对B产生了由B指向A的作用力 D.A处于自身激发的电场中，就对B产生了由B指向A的作用力 【答案】A 【解析】 考点：电现象 【2021年安徽各县区模拟冲刺】 一、单选题 1．（2021·安徽铜陵市·九年级期末）如图是电风扇中的一个自动保护装置，当电风扇不慎被碰而发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电风扇的作用。由此判断，这个保护装置在电风扇电路中的作用相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 【答案】B 【解析】由图知，当电扇没有倾斜时，能够正常工作，说明电路是通路状态；当电扇发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，风扇不能工作，处于断路状态，说明小球能够控制风扇的工作状态，相当于开关。 故选B。 2．（2021·安徽合肥市·九年级二模）医用防护口罩“N95”型对直径为0.075 μm±0.020μm的非油性颗粒（如粉尘、