第7章 现代生物进化理论-2020-2021学年高一生物下学期期末复习卷（人教版必修2）

第七章现代生物进化理论 1．下图是长颈鹿的进化过程图，据图分析： (1)如果用达尔文的自然选择学说来解释长颈鹿的形成过程，该怎样分析？ 答案　长颈鹿的祖先由于过度繁殖而产生大量后代，长颈鹿的数量超过环境承受能力，它们产生了生存斗争，又由于遗传变异使长颈鹿有颈长和颈短的差异。颈短的长颈鹿因吃不到树叶而最终饿死，颈长的能吃到树叶而生存下来，这样颈长的变异逐代积累，导致了长颈鹿的脖子越来越长。 (2)结合上述分析，将下面自然选择学说的主要内容和作用进行连线 2．如图是长期使用一种农药后，某种害虫种群密度的变化情况，据图分析： (1)A点使用农药之前，害虫种群中有多种变异类型，为什么？ 答案　生物变异是不定向的，能产生多种变异。 (2)使用农药后，大量害虫被杀死，但是又不会全部被杀死，这是为什么？ 答案　害虫种群中只有少部分具有抗药性的变异，大部分没有抗药性，使用农药后，大部分被杀死，只有少部分抗药性个体生存下来。 (3)分析BC段曲线上升的原因是什么？ 答案　抗药性强的个体在生存斗争中存活并大量繁殖。 (4)C和A处的种群数量差不多，有什么不同？ 答案　C处种群中抗药性个体的比例很高。 (5)该过程中，农药是诱发了害虫基因突变还是对害虫的变异进行了选择？ 答案　农药是对害虫的变异进行了选择。 (6)该过程是人工选择还是自然选择？ 分析　自然选择的目的是使生物更加适应自然条件，而人工选择的目的是使生物更有利于人类。 答案　这属于自然选择。 3.分析种群基因频率的计算实例 （1）在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4%。 ①该种群中基因A和基因a的频率分别是多少？ 分析　A%＝AA%＋1/2Aa%＝60%；a%＝aa%＋1/2Aa%＝40% 答案　60%；40%。 ②一年后，种群中基因型AA的个体占48%，基因型Aa的个体占24%，基因型aa的个体占28%，此时种群中基因A和基因a的频率分别是多少？ 分析　A%＝AA%＋1/2Aa%＝60%；a%＝aa%＋1/2Aa%＝40% 答案　60%；40%。 ③这一年间种群是否进化了？ 答案　种群的基因频率没有变化，生物没有进化。 （2）某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么，这个群体中色盲基因的频率为多少？ 分析　据题意分析，XBXb有15人，XbXb有5人，XbY有11人，所以，Xb共有36个，女性有2条X染色体，男性只有1条X染色体，所以等位基因总数＝200×2＋200＝600。因此，Xb的基因频率是36/600×100%＝6%。 答案　6%。 （3）假设某生物的一个大型种群在一个孤岛上生存繁衍，该岛环境适宜，种群的所有子代都能存活，研究表明种群某性状(没有突变发生)中基因型为aa的个体占16%，那么该性状的AA、Aa基因型个体出现的概率分别为多少？ 分析　如果种群满足如下条件：①该种群非常大；②所有的雌雄个体都能自由交配；③没有迁入和迁出；④自然选择对不同表现型的个体没有作用；⑤这对基因不发生突变和携带这对基因的染色体不发生变异。该种群就可用遗传平衡定律分析基因频率和基因型频率：即若种群中，一对等位基因为A和a，设A的基因频率为p，a的基因频率为q，则p＋q＝A%＋a%＝1。如果这个种群达到了遗传平衡，那么遗传平衡定律可以表示为：(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝AA%＋Aa%＋aa%＝1。 该题情景满足以上条件，可以运用该公式解题：已知aa%＝16%，则a%＝40%，A%＝60%；所以AA%＝60%×60%＝36%，Aa%＝2×60%×40%＝48%。 答案　36%、48%。 4.分析物种形成的过程 如图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模型，请据图分析： 1．自然状态下，b、c之间能进行基因交流吗？为什么？ 答案　不能。存在地理隔离。 2．b、c进化的方向相同吗？为什么？ 答案　不同。两地的环境条件不同，自然选择的方向不同。 3．研究表明，某基因在b、d之间的频率有很大差别，是否说明二者不是同一物种了？ 答案　不一定。是否是同一物种要看是否存在生殖隔离。 4．若长期进化后，b、c形成了两个物种，这反映出物种形成的一般途径是怎样的？ 答案　长期的地理隔离产生生殖隔离。 5．黄河北岸的b迁移到黄河南岸后，不与c进化为同一物种，其原因可能是什么？ 答案　在二者间已形成生殖隔离。 6．若在黄河南岸，由于某种原因，二倍体的c加倍成了四倍体的e，那么c、e之间存在生殖隔离吗？这说明什么？ 答案　二倍体的c与四倍体的e杂交，其后代是三倍体，三倍体是不育的，所以二者存在生殖隔离。这说明不经过地理隔离也能产生生殖隔离。 $ 第七章现代生物进化理论 1