课时2.4 噪声的危害与控制（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

2021-2022学年八年级上册同步备课系列 第二章 声现象 【上好物理课】 (人教版) 课时2.4 噪声的危害与控制 1 ★课堂引入 观察与思考 声音可以利用，但有的声音是有害的 观察下面图片，说说这些声音有哪些特点 车间的磨刀声 歇斯底里的喊声 爆炸声 汽车的轰鸣声 我们把这些音调高、响度大，并对我们人身有害的声音称之为噪声 1 ★课堂引入 观察与思考 那广义上的噪声怎么理解呢？ 课堂上窃窃私语 优美的旋律也会影响我们工作 看下面的图片 1.寂静的课堂上，就是低声私语也会影响大家学习； 2.再优美的旋律也有可能影响到我们工作。 就算是音调低、声音小，哪怕是美妙的乐曲，只要影响到我们正常的活动，也称之为噪声 2 ★学习目标 1.正确理解噪声的概念； 2.知道噪声危害; 3.知道控制噪声的方法； 4.会判断控制噪声的方式 3 ★课堂活动 一、噪声的来源 噪声 噪声的产生 凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，对人们活动产生干扰的声音都是噪声。 物体无规则振动 图甲是物体规则振动产生的波形，图乙是物体不规则振动产生的波形 甲.规则振动产生的波形 乙.不规则振动产生的波形 我们生活中常见的噪声有哪些？它们主要的来源是什么？ 师生互动 3 ★课堂活动 二、噪声的等级与噪声的危害 噪声的等级 用分贝（dB）表示噪声的强弱。30-40dB是较为理想的安静环境；70dB会影响到说话；90dB以上听力会受到严重影响，人们会感到不适。 声音的分贝数与人们的感觉 在噪声环境中，人们听力会受到严重影响，会引起头疼、神经衰弱、高血压等疾病。更高的噪声环境，会发生鼓膜出血、双耳失聪等症状。 3 ★课堂活动 三、控制噪声 噪声防治途径 防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻断噪声的传播；三、防止噪声进入耳朵。 一、防止噪声的产生 就是让产生噪声的声源不振动或者振动发出的声源无法传播出去。如给摩托车排气筒加装消声器。 带消声器的摩托车排气筒 师生互动 大家想一想生活中属于在声源出控制噪声的例子有哪些？ 3 ★课堂活动 三、控制噪声 噪声防治途径 防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻断噪声的传播；三、防止噪声进入耳朵。 二、阻断噪声的传播 就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们所在的环境。如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。 师生互动 大家想一想生