课时2.2 声音的特性（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

2021-2022学年八年级上册同步备课系列 第二章 声现象 【上好物理课】 (人教版) 课时2.2 声音的特性 1 ★课堂引入 观察与思考 听音乐辩不同 1 ★课堂引入 观察与思考 师生互动 整个演奏过程存在以下特点： 1.小球撞击不同乐器发出的声音调门高低不同； 2.声音大小不同； 3.不同乐器发出的声音色质不同； 4.熟悉了听声音可以辨别是哪类乐器发出的； 5.材质相同，但形状和大小不同时，发出的声音调门高低不同。 这里所说的，声音调门的高低、声音的大小和声音的色质就是声音的特性 声音的特性 音调、响度和音色 2 ★学习目标 1.知道什么是声音的特性； 2.理解影响声音三个特性的因素； 3.会辨别声音的特性； 4.了解超声波与次声波的特点； 5.了解人与动物听见声音的不同； 6.了解社会生活与声音特性的关系。 3 ★课堂活动 一、音调 音调 指的是声音调门的高低。音调是由物体振动的频率（快慢）决定的。 物体振动频率大，音调就高，声音尖细；物体振动频率小，音调就低，声音低沉。 描述音调的词语：歇斯底里、尖叫、高低音、高亢等。 频率：物体每秒振动的次数叫频率。频率单位“赫兹”，简称“赫”，用“Hz”。 3 ★课堂活动 一、音调 超声波与次声波 人所能听见的声音频率范围是20Hz-20000Hz。 不同动物听觉范围一般与人不同。见右图： 振动频率高于20000Hz的声波叫超声波； 振动频率低于20Hz的声波叫次声波。 3 ★课堂活动 一、音调 实验一 如图，把两个粗细不同橡皮筋固定在一块木板上。 先拨动绷紧的细皮筋，再用相同的力度拨动绷紧的粗皮筋，观察皮筋振动的快慢，和皮筋发出的声音音调高低。 影响音调高低的因素有哪些？ 3 ★课堂活动 一、音调 实验二 如图，把钢板尺放在桌面上，用手按住桌面上部分； 用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察钢板尺振动的快慢和发出声音的音调。 3 ★课堂活动 一、音调 物体发声的音调与物体形状、尺寸和物体的材料有关；也决定了物体振动发声的音调。 常见物体发声的频率见下表： 3 ★课堂活动 二、响度 响度：指的是声音的大小。声音大的响度高，声音小的响度低。 思考与回答 响度是由什么决定的？ 窃窃私语 高声呼喊 响度是由声源振动的幅度（振幅）决定的。 3 ★课堂活动 二、响度 响度 响度还和人到声源的距离有关，距离