课时2.1 声音的产生与传播（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

2021-2022学年八年级上册同步备课系列 第二章 声现象 【上好物理课】 (人教版) 课时2.1 声音的产生与传播 1 1 ★课堂引入 我们的世界是充满了“声”的世界。 优美的小提琴把我们带入了美妙的音乐世界。 我们周围的各种声音，告诉我们身处的环境。 2 1 ★课堂引入 无处不在的声现象 欣赏美妙的旋律 同学们听的非常认真 用听诊器查病 刺耳的噪声 观察下面几幅图片，回答问题 师生互动 1.以上听到的各种声音，都来自于哪里？ 2.这些声音又都有哪些不同？ 3 1 ★课堂引入 师生互动 以上现象我们听到的都是声音。有些声音是美妙的旋律，有的声音必须借助仪器才能听见，有些声音对人体健康有害。 声音在我们的生活中无处不在，没有声音的世界是不可想象的。 同学们想一想这些声音是怎么产生的呢？ 这些声音又是怎么传播到我们的耳朵里的呢？ 4 2 ★学习目标 1.知道声音是怎么产生的； 2.知道声音的传播特点； 3.了解常见声音的产生； 4.了解要想听到声音必须满足什么条件 5 3 ★课堂活动 一、声音的产生 观看视频回答问题 6 3 ★课堂活动 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的 声音的产生 正在振动的物体叫声源。一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 声源 思考与回答 下列声音的声源各是什么：一、说话声；二、二胡演奏声；三、雨声；四、笛子声；五、车间磨刀刺耳的噪声。 7 3 ★课堂活动 一、声音的产生 师生互动 下列声音的产生声源各是什么： 一、说话声（声带振动）—声带； 二、二胡演奏声（琴弦振动）—弦； 三、雨声（雨水振动）—雨水； 四、笛子声（管中空气振动）—空气； 五、车间磨刀刺耳的噪声（刀具振动）—刀具。 8 3 ★课堂活动 一、声音的产生 即讲即练 1.“晨钟暮鼓”声是什么物体振动产生的？ 2.打手机听到的声音是怎么来的？ 3.雷声又是怎么产生的？ 学生回答 1.“晨钟”是钟的振动产生的声音；“暮鼓”是鼓面振动产生的鼓声； 2.打手机听到的声音是由听筒纸盆振动产生的； 3.雷声是周围空气振动产生的。 9 3 ★课堂活动 二、声音的传播 声音的传播 声音是怎么传播的，我们又是怎么听到声音的？ 观看视频回答问题 10 3 ★课堂活动 二、声音的传播 声音的传播 声音是怎么传播的？我们又是怎么听到声音的？ 1.声音可以在介质中传播，或者说声音的传播必须借助于