六年级上册数学资源包（课件+素材）-1.4 欣赏与设计 北师大版 3份打包

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 欣赏与设计 1 北师版六年级上册 * 圆在我们的生活中随处可见，想一想生活中哪些物品上有圆呢？ 一、创设情境，复习导入 * 这些图案都由哪些基本图形组成？经过了哪些变化？ 它们的基本图形都是圆，经过平移、旋转、轴对称形成了美丽的图案！ 你知道上面这些图案是怎样形成的吗？ 二、探究体验，经历过程 * 我看到风车图是由1个大圆和4个小半圆组成的。 太极图是由1个大圆和2个小半圆，还有2个更小的圆组成的。 我看到心脏线是从一个大圆的底部开始画起的，左右相互对称，分别由10个从小到大的圆组合而成。 螺旋线是由2个相等的四分之一圆和4个越来越大的四分之一圆组成的。 试着画出下面两个图形。 想一想圆的大小与什么有关系？ 圆的位置与什么有关系？ 点击打开动画 试着画出下面两个图形。 圆心的位置决定了基本图形的位置； 半径决定了基本图形的大小。 绘制图案的关键是什么？圆心和半径在作图中起了哪些作用？ 绘制图案的关键步骤： 1.分析图案中基本图形之间的关系； 2.由圆心确定基本图形的位置； 3.由半径确定基本图形的大小。 你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。 自己动手试一试吧！ 我是这样画的。 我是这样画的。 这是老师收集的一些作品，比一比谁更棒！ 1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。 [教材P8 练一练 第1题] 三、达标检测 这幅图案由几个从大到小的四分之一圆、四分之三圆和四分之一圆组合而成的，先以O1为圆心，以一个小方格的边长为半径画出四分之三圆，然后以O2为圆心，以两个小方格的边长为半径画出四分之一圆，最后以点O3为圆心，以一个小方格的边长为半径画出四分之一圆。 O1 O2 O3 这幅图案由一个大圆和四个相等的小圆组成，先以O为圆心，以两个方格为半径画一个大圆，再分别以O1、O2、O3、O4为圆心，以一个小方格为半径画出四个小圆。 O O1 O2 O3 O4 2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。 [教材P8 练一练 第2题] 圆盘上的黑点，在旋转前是一个点，旋转时黑点走过的痕迹连起来形成了一个圆。 3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。 [教材P8 练一练 第3题] 人脸 10分 此路不通 12时10分 我的设计： 4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？ [教材P8 练一练 第4题] 左图正方形沿着中心旋转45°然后以同样的方式旋转，得到中心近似圆的图形，旋转的次数越多，中心图形就越接近圆。 4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？ [教材P8 练一练 第4题] 右图在一个确定的线段上画三角形，底边不变，向同一个方位依次画边长相等的正四边形、正五边形、正六边形。发现当正多边形的边数增加时，它的形状越来越接近圆。 四、课堂小结 风车图 太极图 欣赏与设计 基本图形：圆或圆的一部分 欣赏图案 模仿绘制图案 1.分析图案中基本图形之间的关系； 2.圆心决定基本图形的位置； 3.半径决定基本图形的大小。 设计图案 五、课后作业 完成练习册本课时的习题。 $