五年级下册音乐教案-1《春雨蒙蒙的下》 ︳人音版 （五线谱）

《春雨蒙蒙的下》 教学目标 　　1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。 2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。 3．指导学生用竖笛吹奏歌曲旋律，音准和谐。熟练唱歌曲曲谱二声部。 教学重点、难点 　　1．以优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 　　2．歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 　　3．注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 教学方法 　　听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编…… 教学准备 ： 电子琴、课件 教学过程： 　　一、组织教学 听音乐起立，师生唱着问好。 　　二、新歌学习 　　１．导入 同学们，你最喜欢什么季节？（学生答）那现在是什么季节呢？（春天）你为什么喜欢春天呢?（学生）下面请同学们欣赏钢琴曲《春天第一朵玫瑰》观看我们学校春天的美景吧。这是我前几天拍下的学校画面，我们的校园每个角落都充满了春意盎然，鲜花怒放的美景。 2、请看（播放视频） 提问：（1）你听到了这首钢琴曲，看到了我们美丽的校园你想到了什么？ （2 ）再次听赏《春天第一朵玫瑰》引导学生跟着音乐做律动，表现春天的美丽。 师：春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级学过的歌曲《小雨沙沙》吗?师生一起唱。今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起来欣赏！ 　　２.（播放《春雨蒙蒙的下》）提问;歌中唱到了什么? ３. 学唱歌曲,小声哼唱。 4． 难点处理：切分音。跨小节切分音 有唱错的地方，让学生相互帮助解决，这样既鼓励了同学们的自我表现勇气，又增加了同学之间的友谊。 如果都唱不准，老师再解决。 5、再学唱歌曲，提醒学生歌唱声音 6.并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。） 　　７.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子） 　　 　　8.齐唱歌曲（老师用琴伴奏） 　　9.重点练习二声部的地方 　　要求：分声部唱，分声部奏巩固练习 　　10、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱 11.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩 三、竖笛吹奏歌曲 1、分二声部唱曲谱（老师用琴伴奏） 2、小组讨论练竖笛指法 3、展示：先单声部吹奏。再二声部合奏。（老师用琴伴奏） 4、单个学生展示 　　 　　四、小结 　　如果把人生比作四季的话，我们正是春天……播种的季节，也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室） 教学反思： 这首歌曲的难度是弱起小节的起唱和切分音的演唱。弱起刚开始跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱效果很好，切分音的掌握也不错。特别是本课的竖笛吹奏同学们的音准掌握的不错。他们用美的歌声赞美了春天的细雨。不足之处。在自我展示环节中，同学们表现的不够大大胆。今后还要多鼓励他们的自信心。 $