三年级下册音乐教案-2《一只鸟仔》 ︳人音版 （五线谱）

1、 导入 (播放《摇船调》)律动 师:欢迎来到音乐课堂!孩子们,你们知道我们刚刚唱的《摇船调》是哪个地方的民歌吗? 生:台湾。 师:是的,《摇船调》是一首台湾民谣。大家知道台湾的方言是什么吗? 生:不知道。 师:现在,我们一起到这幅《中国汉语分布图》中去寻找答案吧!(出示地图) 师:我们的祖国地域辽阔,人口众多,语言丰富,有晋语、官话、粤语、吴语、闽语等八大汉语方言。福建,海南和台湾一带正是以闽语方言为主。虽然说这些方言的人数没有说官话的人 多,但这些语言同样是我们中华民族的文化精髓,用这些本土方言来演唱的歌曲也体现出当地独有的地方特色。比如,今天我们就要学习一首有闽南语特色的台湾歌曲-《一只鸟仔》。但是,在学唱之前可能同学们还没听过闽语歌曲,因此,老师准备了一首《丢丢铜》,我们可以从这首歌曲中去感受一下闽南语的味道。(播放《丢丢铜》) 师:怎么样?这首歌曲好听吗? 生:好听。 师:嗯。我也觉得非常好听,现在我们已经从《丢丢铜》中感受到了闽南语的味道,接下来就让我们开始今天的新课吧! 生:好。 师:今天我们学唱的歌曲叫《一只鸟仔》,它的绝大部分曲调就源自刚才听的那首《丢丢铜》,但是歌词却做了很大的改变。到底歌曲想要表达什么样的意思,想向我们讲述一只怎样的鸟仔,让我们先来听一听吧?(播放《一只鸟仔》) 二、新歌教学 1:解释歌曲意思 师:孩子们!你们听懂了这首歌曲唱的是什么内容了吗? 生:。。。。。。 师:下面,跟老师有节奏的朗读歌词,我们一边读一边理解歌曲的意思。“透早”就是一大清早的意思。。。。。。(解释歌曲意思) 师:除此以外,你们还发现了歌曲中歌词的一个显著特点了吗? 生:每句都有一个(伊都)。 师:是的,“伊都”是台湾的方言,常常出现在歌曲当中,但又没有实际的意思,这种渲染歌曲气氛,加强歌唱语气的词我们称之为衬词。用“伊都”做衬词也是闽南歌曲的一个特点。现在请大家坐正,我们一起来学唱歌曲。(师教唱歌曲) 2:讲解下滑音 师:同学们,我们这首歌曲要唱出闽南语的特色,一点要注意一个重要的符号-下滑音。下面老师来示范一下歌曲有下滑音和没有下滑音的区别。(范唱有无下滑音的歌曲,学生聆听辨别) 师:到底哪种比较好听? 生:有下滑音的。 (再次教唱) 师:我们这首歌曲除了要唱好下滑音之外,还要注意休止符。下面请同学们在唱到四分休止符的地方拍一拍节奏。 生:(一边唱一边拍xx 节奏。) (抽学生演唱,先小组唱再集体唱) 3:歌曲伴奏 师:同学们,为了使我们的歌曲更好听,老师设计了一些节奏,我们先来练习一下。(出示节奏) 生:好! (师带领大家集体分声部练,再以小组合作的方式单独练习) 师:请大家以小组为单位,一起来合作。 生:(小组合作,用双响筒和铃鼓一边唱一边伴奏,时间3分钟左右)。 师:大家练习得怎么样?有没有哪一组愿意来给大家示范一下? 生:有。(请一组示范第一段后再请第另一组示范第二段,最后在老师的带领下全班一起来随音乐伴奏) 4:知识拓展 师:同学们,到现在为止我们已经学会了两首台湾民谣,你们想不想去台湾看一看? 生:想。(播放台湾风光视频) 师:那就请大家一起来欣赏一个视频,我们从这个视频中去了解台湾。 三、小结 师:台湾美吗? 生:美! 师:其实台湾的美还远不止这些,需要孩子们在以后的学习生活中去了解她,发现她。渐渐地,你就会爱上台湾,爱上台湾的歌曲。为了表达我们对台湾的热爱,让我们再一次来唱一唱这首动听的歌曲吧! 生:(再一次唱) 师:同学们,今天的课就上到这儿了。希望大家通过今天的学习热爱台湾,热爱闽南风味的歌曲,同时更要做一个热爱小动物的人!现在让我们伴着音乐,像小鸟仔一样愉快的飞出教室吧! 课后反思 $