五年级上册音乐教案-2 《我怎样长大》 ︳人音版 （五线谱）

五年级音乐教学设计 ——我怎样长大 教材分析： 歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为3/4拍，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。   第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳。 学生情况分析: 该班的学生都很喜欢上音乐课，并且能积极主动地参与，大多数学生能用正确的声音演唱，学生们唱歌的状态都很好，但是音色比较一般，由于一些自身条件或者其他的原因，歌唱的水平有待提高。还有一部分学生不会识谱，老师可以根据具体的上课情况因材施教，在课堂上多鼓励、多表扬，寻找闪光点，培养他们对音乐的兴趣。 教学目标： 1、 指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。 2、唱准二声部旋律，体会声部间的相互配合，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美。 3、聆听感知段落的变化，比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。 教学重点： 能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。唱出对“这样就会长大”喜悦甜美的感觉，感受到“长大”的含义。 教学难点： 唱准大跳音程及二声部旋律。 教学过程： 1、 复习、练习1—7的音阶；三度构唱：1 3 2 4 3 5 4 6 2、 游戏导入新课程 请同学们猜谜语: 谜题：左边看是权，右边看是对，正面看一看，仅对两相连。 （打一字） 谜底：树 教师：同学们很厉害啊，这么快就猜出了谜底。同学们肯定每个人都见过树，同学们知道小树是怎样成长为大树的吗？需要哪些条件？（阳光、雨露、空气、养料、土壤等）除了这些自然条件，还需要什么自身的条件？（不怕风吹雨打的顽强意志等）。小树的成长需要顽强的意志，我们人类的成长又何尝不是在一次次征服困难的足迹中成长起来的呢？今天，我们就学习一首关于成长的歌曲，是电影《烛光里的微笑》里面的主题曲《我怎样长大》。 3、 教师打开多媒体文件，师生共同欣赏歌曲《我怎样长大》 1、 初听：感受歌曲的情绪、速度以及节拍； 2、 再听：听听歌曲唱了什么内容。 4、 演唱曲谱以及歌词演唱 1、 学生自己试唱曲谱； 2、 教师带领学生唱曲谱； 3、 学生边打节拍边唱曲谱； 4、 学生有感情读歌词； 5、 认真聆听歌曲，跟着多媒体文件一起歌唱。 5、 歌曲处理 1、思考并回答：第一、二乐句在形象上表现的是谁？什么语气？（学生，疑问）。第三、四乐句在形象上表现的是谁？怎样的语气？（老师，亲切和蔼）。 2、结束句：力度有什么变化？应该怎样演唱？表达什么呢？（先渐强，再渐弱，表达了孩子们对美好未来的憧憬和无限遐想）。请同学唱一唱，体会感受。 3、介绍歌曲背景： 《我怎样长大》是故事片《烛光里的微笑》的主题曲，影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃烧自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象，这首充满儿童情感的歌曲，风格清新流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。 1、 请同学们带着刚才的解剖，有感情地演唱这首歌曲。 六、小结本课内容，学生谈谈在成长的过程中，遇到困难应该怎么做。 $