第二讲 修辞手法作用 讲义-2021年暑假小升初语文衔接课程

第二讲 修辞手法作用赏析 重点难点 1.了解常见的修辞手法及其在文章中的运用； 2.掌握常见修辞手法赏析题的答题方法 常出现的提问形式 1.下列句子用了什么修辞，有什么好处？ 2.分析下列句子的表达效果？ 3.判断下列诗句运用了什么修辞手法？ 4.赏析下列句子. 一、课内同步 1.判断修辞 比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（突出强调）、排比（强调） 注意：有时会出现一段文字有许多修辞手法的现象，要考虑全面 2.分析 （1） 内容上的作用 A. 写出了被修辞对象……的特点； B. 表达了作者……情感/表现人物……品质/突出文章……中心； （2） 结构上的作用 一般为“为下文……作铺垫/照应上文……内容” 二、随堂练习 回家去问妈妈 毕淑敏 ①那一年游敦煌回来， 兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。 说到丝绸之路上僻远的安西， 哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈， 淡淡地插了一句： “在你不到半岁的时候， 我就抱着你走过安西。” 我大吃一惊， 从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说， 你生在新疆， 长在北京。 难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事， 你就嫌烦， 说知道啦， 别再-罗嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述， 才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。 才知道发生在安西的感动源远流长。 突然意识到， 在我和最亲的母亲之间， 潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。 母亲只是一间古老的旧房， 她给我们的童年以遮避， 但不会再提供新的风景。 我们急切地投身外面的世界， 寻找自我的价值。 全神贯注地倾听上司的 评论， 字斟句酌地印证众人的口碑， 反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象， 甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法， 恰恰忘了， 当我们环视整个世界的时候， 总有一双微微眯起的眼睛， 始终在背后凝视着我们。 母亲默默地关注， 就像手艺精湛的老艺人， 不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。 于是我们厌烦了， 不客气地说， 老提那些过去的事， 烦不烦呀?从此， 母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首， 才发现自己远远没有长大。 我们幼年的顽皮、 成长的艰辛、 与生俱来的弱点、 异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、 每一次失败与成功的记录， 都贮存在母亲宁静的眼中。 我们曾经满世界地寻找真诚， 却不知最想要的真诚就在母亲那里