内容正文:
2022届高三统编历史新教材一轮复习教学案
第4讲 隋唐制度的变化与创新及三国至隋唐的文化
课程标准
历史素养
通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的制度变化与创新、思想文化领域的新成就
1.唯物史观:通过学习,运用经济基础和上层建筑关系理解隋唐制度完善对国家统一、社会发展的影响,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。了解三国至隋唐文化的内容,分析三国至隋唐文化繁荣的社会历史客观基础,由文化到社会存在,由表及里形成对社会存在决定社会意识的唯物史观的认识。
2.时空观念:通过隋唐制度的变化与创新的发展历程,认识隋唐时期的制度所处的特定的时空环境;抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证:通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,解读印证魏晋南北朝及隋唐政治制度演变的特点及影响,提高学生探究分析历史问题的能力。
4.历史解释:引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识隋唐时期制度的多样化特点,体现加强君主专制的特点,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。通过对材料进行分层、概括,初步掌握阅读史料阅读的方法。通过材料的阅读,对材料进行分析、概括,对材料的历史名词进行解释。本课结束后,对隋唐繁荣的文化形成自己的历史解释。
5.家国情怀:通过教学让学生认识到隋唐时期的制度变化对我国统一的多民族国家的发展的作用,培养中华民族爱国爱家情怀。学习对三国至隋唐的思想、科技、文艺等方面的成就,认识到文化的繁荣离不开中华文化的自我更新与对异质文化进行包容性,了解并认同中华优秀传统文化,认识中华文明的历史价值和现实意义,树立文化自信。
知识排查教材深化
一、隋唐制度的变化与创新
1.选官制度
(1)九品中正制
①创立:曹魏创立了新的选官制度九品中正制。
②内容:中央委任中正官为各地人才评定等级,共分九等,朝廷依此授以相应的官职。
③标准:选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能,演变为西晋时期主要看重家世。
④结果:逐渐成为维护士族特权的工具。随着士族的没落,九品中正制无法继续。
(2)科举制
①确立:隋炀帝时,始建进士科,科举制度形成。
②发展
唐太宗
增加了考试科目,以进士和明经两科为主
武则天
扩大科举取士的人数,首创了武举和殿试
唐玄宗
任用高官主持考试,提高了科举考试的地位
③影响:科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。
【知识整合】中国古代选官制度的演变特点
【史料史证能力训练一】科举制的影响
史料一 科举之善,在能破朋党之私……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
史料二 晚唐由名族公卿贡举进者占76.4%,至宋代跌至13%;寒族在晚唐仅占9.3%,北宋时增至58.4%。此现象不仅可以表示社会之转变,同时可以表示科举制度汲引寒士之效用,愈久而愈见。
——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》
史料三 其明经各试所习业,文注精熟,辨明义理,然后为通。正经有九,《礼记》《左传》为大经,《毛诗》《周礼》《仪礼》为中经,《周易》《尚书》《公羊》《谷梁》为小经。
——《唐六典》
根据史料一至史料三并结合所学知识,说明科举制度对中国历代封建王朝的影响。
2.三省六部制
(1)背景:魏晋南北朝时期,尚书台改称尚书省,与中书省和门下省形成三省。
(2)确立:隋文帝时,三省六部制正式确立。隋唐时期,三省的职权分工明确,又彼此制约。
(3)演变
①职责:中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项事务。
②趋势:唐太宗扩大任用宰相的范围,宰相议事的地方叫政事堂,后改称中书门下。三省出现了一体化的趋势。
(4)意义:三省六部制的确立和完备,是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。
3.赋税制度
(1)魏晋时期的租调制
①魏晋时期,开始实行租调制,按户征收粮和绢帛。
②北魏孝文帝改革,颁布均田令,受田农民承担定额租调和一定的徭役。
(2)唐初的租庸调制
①内容:唐初,赋税征收除租、调外,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役,称为庸。
②影响:以庸代役保证农民有较充分的生产时间,政府的赋税收入也有了保障。
(3)唐后期的两税法
①背景:天宝年间,土地买卖和兼并之风盛行,均田制无法推行,租庸调制无法维持,政府财政收入锐降。
②实行:780年,唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法。
③内容:每户按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役;一年分夏季和秋季两次纳税。
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