8.1 公平正义的价值 课件-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册（含视频，共25张PPT）

第四单元 崇尚法治精神 第八课 第一课时 公平正义的价值 自主预习P108-113 1、公平的含义。 2、公平有什么意义？ 3、正义的内涵。 4、正义有哪些要求？ 看教材P109“分黄金”的故事，思考假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金并谈谈你对公平的看法。 大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多 三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计 按照获得与付出对等的原则：大儿子多一锭 按照扶贫济困、有爱相助的传统美德：小儿子多一锭 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 三个儿子都是亲生的 按照平等地享有继承权：三人平均分 公平是相对的，没有绝对的公平 设计意图：通过阅读“分黄金”的故事激发学生学习兴趣，引导学生思考公平的含义。 3 什么叫公平？ 1、公平的含义： 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 一、 认识公平 看教材P109漫画·谈谈公平的内涵 公平包括规则公平、权利公平和机会公平 漫画1车主违反了交通规则，找人“摆平” 漫画二国家“两免一补”政策，让孩子都能上学 每个人都受到行为规范的约束，而他想摆脱规则的约束，他的行为是一种破坏规则公平的行为 每个公民都享有受教育的权利，国家“两免一补”政策让农村的孩子也能更好地接受教育，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件，体现了城乡教育平等，是公平的 设计意图：通过观看教材的漫画加强学生对公平内涵的认识。 6 2、公平的内涵及各自的要求？ （1）内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。 （2）要求： 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 7 看两组图片的比较·谈谈公平有什么重要意义 外地户口限制 保障受教育权 原来正式工、临时工的同工不同酬 现在正式工、临时工；男女“同工同酬” 3、公平的意义。 （1）个人：生存和发展的重要保障。 （物质、尊严） （2）社会：稳定和进步的重要基础。 （稳定、发展） 看图片·辨一辨以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？ 维护公共利益和秩序，营造良好的社会氛围，推动社会的进步和发展是正义行为 损害了他人的利益，阻碍了社会的发展是非正义行为 设计意图：通过看图片引导学生认识凡是利于利于社会进步和公共利益就是正义行为；凡是阻碍社会发展、损害他人利益的行为就是非正义行为。能正确区分两者。zhe 二、 正义的力量 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 1、正义的内涵 案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期间，利用群众急于求购口罩的心理，在某平台发布虚假信息，骗取受害人叶某1.8万元。经侦查，公安机关将梁某抓获，并将赃款发还给受害人。某地法院以诈骗罪判处梁某有期徒刑2年，并处罚金2万元。 案例二：澳大利亚籍梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。3月18日，北京市公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。 案例三： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 看案例材料·思考正义的要求是什么 要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚 要求人们分辨是非，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 设计意图：通过三个案例引导学生认识到正义行为要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚；正义要求人们分辨是非，维护社会公共利益；正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 2、正义的要求有哪些？ 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 14 观察教材P112图片·谈谈国家建立和完善这些制度有什么意义？ 图1改革收入分配制度 图2建立国家助学金制度 能够保证收入分配更加公平，让每一个人共享改革发展的成果 使贫困学生得到社会的关爱，保障其公平地享有受教育的权利 图3完善失业保险制度 让失业者获得基本的生活保障，让其有尊严地生存 正义是社会制度的重要价值，正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准 设计意图：通过观察图片引导学生认识到正义是社会制度的重要价值，制度的生命在于正义