【独家原创】四年级语文下册期末专项训练—课内阅读提升（三）（人教部编版，含答案）

期末专项训练—课内阅读提升（三） 提升一 巨人的花园（节选） 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。①他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小乌们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸频。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下.爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 （作者：王尔德） 1.第1自然段中，“___________”“___________”两个词语写出了巨人看到的景象的特点。 2.第1自然段中，____________和______________形成了鲜明的对比，体现了童话故事____________的特点。 3.巨人对待孩子们先是_____（用片段中的词语填写），后来是_________。促使他改变的原因是__________________________ 4.文中画横线的句子中，句①是对巨人的___________描写，句②是对巨人的___________描写，从中可以看出巨人是一个___________________的人。 5.用“﹏﹏﹏”画出一处你觉得写得最神奇的地方。 6.这个童话故事告诉我们什么道理？下列说法中不正确的一项是（ ）（填序号） A.快乐应该和大家一起分享。 B.做事情不可怕，但要知错就改。 C.只有付出自己最宝贵的东西，才能收获快乐。 提升二 母鸡（节选） 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1.文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 。 2.从文中画“_____”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。 A.好斗 B.勇敢 C.欺软怕硬 D.惩恶扬善 3.第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。 4.对于最后一个自然段的理解，错误的是（ ）。 A.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。 B.这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。 C.“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。 D.作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。 5.你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。