第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件(共24张PPT)--2021-2022学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要上

2021-06-17
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.14 MB
发布时间 2021-06-17
更新时间 2023-04-09
作者 rain·cold
品牌系列 -
审核时间 2021-06-17
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来源 学科网

内容正文:

秦统一多民族封建国家的建立 目 录 秦的统一 秦的暴政 秦的灭亡 (3)地理位置优越,物质基础雄厚 1.背景 (1)长期战乱给社会带来巨大灾难,统一是人心所向,大势所趋 (2)各地经济发展,经济联系加强,要求打破政治分裂所带来的阻碍 (4)秦王励精图治,广纳贤才,吏治清明 (5)商鞅变法为秦统一六国奠定坚实物质基础 “乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残,不得休息” ----《吕氏春秋》 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 秦孝公下令求贤 晋夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉……,宾客有能出奇计强秦者,吾尊官,与之分土。 ——《史记》 “夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。” ——《史记》 “七国之雄,秦为首强,皆赖商鞅” “(商鞅)举法明教,秦人大治”。 ——(战国)韩非子 秦的统一 二、过程 公元前230年——前221年,秦国采取远交近攻,的战略,相继灭掉东方六国,建立起新的统一王朝,定都咸阳 北方:派蒙恬北击匈奴,夺河套,修长城,筑直道 南方:南征百越,修灵渠,置南海、桂林、象郡 西南:开辟“五尺道”,任命官吏 三、大统一的具体措施 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2500万(公元前213年) 想一想:面对如此广阔的疆域,该如何来巩固呢? 巩固大统一的措施 1、政治上:建立君主专制中央集权制度 2、经济方面:统一度量衡,统一货币。 3、思想文化方面:统一文字(小篆),颁布《秦律》;焚书坑儒。 4、交通方面:修筑以咸阳为中心的水陆交通。(灵渠、驰道) 皇帝制度、三公九卿制、郡县制 君主专制中央集权制度 一、概念 秦朝建立了专制主义中央集权制度,这里包含了相互区别的两方面意思: 专制主义:主要指一种决策方式,指君主独立掌握政权。与民主制度相对,体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军、政、财、司法等大权都具有独断行。皇帝拥有至高无上的地位。(皇权与相权) 中央集权:相对与地方分权而言的一种国家体制,其特点是地方绝对服从中央,中央控制地方,地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。(中央与地方) 发展历程: 萌芽 战国 确立、巩固秦朝西汉 完善隋唐 加强:宋元 强化(顶峰) 明清 结束 辛亥革命 二、原因 君主专制中央集权制度 (1)经济原因:维护封建经济基础的需要。春秋战国时期分散的小农经济产生,需要一个强有力的国家政权,以维护国家的统一和社会安定,从而保证小农经济的生产与再生产。 (2)政治原因:新兴地主维护自身利益的需要。通过该制度来巩固统治地位,维护其政治、经济利益。 (3)社会原因:巩固、维护国家统一的需要。吸取分封制的教训,在统一全国后建立该制度,以消除地方割据势力,维护国家统一; (4)思想原因:法家思想奠定理论基础。秦自商鞅变法以后,一直以法家思想为统治思想。韩非子集多家的思想,创造了一套完整的中央集权政治理论,为秦创立该制度奠定了理论基础。 三、内容 君主专制中央集权制度 1、权力中心——皇帝制度 特点 A、皇帝独尊(秦王朝政治制度的基本特征) B、皇权至上(权力高度集中的标志) C、皇位世袭(权力的不可转移性) 史料1:“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺, 又独以玉,群臣莫敢用”。 ——《史记集解》 史料2:“天下之事无大小,皆决于上”,“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。 史料3:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ——2、3史料均摘编自《史记·秦始皇本纪》 三公 九卿 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少

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