三门峡市2019-2020学年度下学期期末教学质量检测-【追梦之旅】2020-2021学年六年级语文下册期末真题篇（部编版 河南专版）

追梦之旅·小学期末真题篇·部编·六年级语文下　 第 14 页 4. 示例一:课堂上,同学们的学习方式各有不同,有的认 真做笔记,有的用心听讲,有的仔细做题。 示例二:针对我学习中的不同状态,妈妈有时会鼓励 我,有时会勉励我,有时会激励我。 5. C　 【解析】“鬼屋寻宝”出自《汤姆·索亚历险记》。 三、(一)1. ①挪移　 ②跨过　 ③飞去　 ④溜走 ⑤闪过　 对时光流逝的无奈和惋惜 2. 示例:写作业的时候,日子从笔尖滑过;睡觉的时候, 日子从梦中溜过;说话的时候,日子从嘴角掠过。 (二)1. zhì　 同“智”,智慧 2. C　 【解析】汤:热水,只有 C 项符合。 3. 日初出大如车盖,及日中则如盘盂 　 远者小而近 者大 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤 　 近者热而远 者凉 4. 示例一:小学生上网利大于弊。 网络有方便、快 捷、灵活等多种优点,拓宽了我们的知识面,给予 了我们遨游的空间。 网络的出现改变了人们传统 的思维方式,在生活中给予了我们极大的帮助。 示例二:对于小学生而言,上网弊大于利。 首先,小 学生无法分辨好人坏人。 第二,小学知识涵盖量以 及难度并不需要借助网络才能完成。 第三,网络游 戏普遍流行,小学生抗诱惑能力较差,易沉迷。 (三)1. 董存瑞舍身炸碉堡 2. 语言　 动作　 勇于奉献、英勇无畏 3. 示例:战火炼英雄,家世贫穷,幼年立志便从戎。 阶级斗争增智勇,屡建奇功。 隆化炮声隆,决胜隆 中,挺身爆炸压敌锋,手托巨雷惊天地,烈士高风。 每个时代都需要英雄。 那个手举炸药包的青年, 在他孜孜以求的新中国,变成了一座光芒四射的 灯塔,指引着人们前行。 四、写作提示: 1. 本题为自命题作文,确定好写作的内容,拟定题目。 2. 感受侧重于心理描写,选择一件或几件令自己印象深 刻的事情,写出自己的心情和感受。 3. 结尾照应开头,升华主旨。 三门峡市 2019-2020 学年度下学期期末教学质量检测 第一部分 一、霉　 蒜　 避　 惶　 蟀　 凿　 搅　 搜　 葬　 裸 二、1. B　 【解析】A. 花蕊 ∙ ( ruǐ);C. 藤蔓 ∙ (wàn)。 2. (1) 顷 　 倾　 　 (2) 藉 　 籍　 　 拔 　 拨 (3) 绝 　 决　 拖 　 托　 着 　 著 3. D　 【解析】“通国之善弈者也”中“通”是全的意思。 A. 没有堵塞,可以通过;B. 懂得;C. 了解、懂得;D. 全。 故 选 D。 4. ABCD 三、1. ×　 【解析】其中等粥写得最详细。 2. ×　 【解析】这是一篇议论文,文中的三个事例是按照 “发现现象—提出问题—进行研究—得出结论”的顺序 来写的。 3. √ 4. ×　 【解析】前者读“wéi”,后者读“wèi”。 5. ×　 【解析】“常将有日思无日,莫把无时当有时”是告诉 人们平时应该注意节约。 四、1. (1)人山人海　 摩肩接踵　 人声鼎沸 (2)吐露芬芳　 绽开笑容　 傲然盛开 2. B　 【解析】A. 使用有误,破镜重圆:比喻夫妻失散或离婚 后重新团聚。 用在此处不恰当;C. 词序颠倒,应改为“我对 《中国诗词大会》这个节目很熟悉,因为我每季必看。” 五、1. 人生自古谁无死　 留取丹心照汗青 粉骨碎身浑不怕　 要留清白在人间 《送元二使安西》　 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 2. 我以日始出时去人近,而日中时远也 我以日初出远,而日中时近也 示例:知之为知之,不知为不知,是知也 3. 或重于泰山　 或轻于鸿毛　 为人民服务 六、示例:在家学习和锻炼效果不如在学校时好。 ①在家诱惑大,手机、电脑触手可及,部分同学抵挡不了 上网的诱惑。 ②学习氛围不浓烈,在校,大家一同学习,学习气氛浓厚, 在家无人监督,没有良好的学习条件。 第二部分 一、1. 说不定什么时候会出现的需要。 　 2. ABC 3. 这些用完之后就没有了,且鲁滨逊想尽办法也不能制 造出墨水 4. 在这根方木杆的侧面……我就有了日历。 5. 鲁滨逊是一个乐观、聪明机智、随遇而安的人。 6. 示例:我最喜欢《简·爱》 简·爱从学校毕业后,在罗契斯特先生的庄园找 了份工作,在此过程中两人擦出爱的火花。 但在两人 结婚当天,简·爱意外得知罗契斯特先生的前一位夫 人并没有死,而是疯了并且正关在园里,于是简·爱离 开庄园,并碰到自己的表哥表妹。 正当简·爱犹豫是 否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特 的庄园由于疯妻纵火毁于一旦,他本人也受伤致盲,心 灵有所感应的简·爱赶回庄园,两人从此幸福地生活 在一起。 二、(一)1. 亲情　 友情　 学识 2. 储蓄人生,就是……储蓄一切至真至善至美。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 回报　 友情本身 4