五年级上册音乐教案-3 《丰收锣鼓》 ︳人音版 （五线谱）

课题 《丰收锣鼓》 课时 一课时 教学内容 欣赏《丰收锣鼓》 课前准备 钢琴、多媒体 教学目标 1、乐于参与音乐活动，通过聆听乐曲感受人们丰收时的喜悦，进一步激发学生对中国民间乐曲的喜爱之情。 2、通过情景创设、模仿、对比聆听等方法，感受笛子、唢呐、二胡等民族乐器的音色，能根据乐曲用动作表现出“欢庆丰收”的情景。 3、通过聆听、唱唱、模仿等教学方法，完成歌曲聆听，初步感受音乐所表现的生活情境。 教材分析 《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐作品，表现了我国农民劳动生活和喜获丰收的欢乐情景，乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现力，既有民族风格，又具有时代特点。 设计意图 五年级的学生在生活范围和认知领域上有了进一步的发展，体验、感受与探索创造的活动能力有所提高，但在音乐欣赏课上还是缺乏一定的耐心，尤其是对于乐器的听辨能力有所缺乏，因此本课通过聆听、观察、模仿等方法激发学生兴趣，让其积极主动的参与到音乐学习中来。 教学重难点 重点：聆听乐曲，感受不同的音乐变化带来的不同音乐情境。 难点：听辨笛子、二胡、唢呐、云锣等民族乐器的音色。 教学过程 主要教学内容 设计意图 一、组织教学             二、分段聆听       三、聆听全曲 四、拓展《鼓亭锣鼓》 （1） 激情导入 1. 出示鼓、锣、镲乐器 师：今天老师带来了几样最具中国民族特色的传统乐器，你们吗？知道这些乐器是属于什么民族种类吗？ （打击乐器） 2. 生上台击鼓 （一）聆听第四部分 过渡语：我们这些看似简单的传统民族乐器，虽然没有华丽的旋律，但是照样独具魅力能表现人们不同的情绪。 1. 播放第四乐段 2. 击打节奏感受情绪 3. 揭题 师：其实刚才我们听的乐段就是选自彭修文作曲的《丰收锣鼓》，它向我们展现收获季节金灿灿的田野里压着一片片沉甸甸的麦穗，劳动人民正挥舞着镰刀辛勤的收割，看着累累的硕果欢庆丰收的画面。 （二）聆听第二部分 师：接下来让我们随着音乐的步伐走向田野也加入这收获的季节中去，请你听一听这时音乐又发生了什么变化？ 1.初听主题一 2. 哼唱主题旋律 1) 请同学们边划旋律线边听老师来唱一遍 2) 请同学们和老师边划旋律线边哼唱 3) 现在请你们试试单独跟着钢琴声哼唱一遍 3. 再听主题一 师：同学们的声音真优美，那么接下来请你们再听一听乐段中出现了几遍主题旋律？（2次） 4. 对比不同演奏乐器 5.聆听主题二 1） 播放第二主题，设问这一部分是用什么乐器组演奏的？（弹拨乐器） 2） 师生起立一起边唱旋律边摇摆身体（生可用la模唱） 6.完整聆听第二部分，师生一起随音乐摇摆身体或模仿主奏乐器演奏。 （三）聆听第三部分 1）设问：周边的景色美吗？它给你什么感觉啊？那你能说说这些美景是用什么乐器声里营造的吗？ 聆听全曲 1. 出示结构图 2.播放视频《丰收锣鼓》 1. 观看视频《鼓亭锣鼓》 2. 简介鼓亭锣鼓： 3. 感受简单的锣鼓经 鼓 2/4 XX X | XX X | XX XX | XX X |… 多多 大 多多 大 多多 多多 多多 大 小锣 2/4 O X|O X|OX OX|OX X|… 台 台 令 令 令 台 小镲 2/4 X X|X X|XO XO| XO XO|… 七 才 七 才 七 七 七 七 课后反思   $