第2讲 元素分类及其性质的表示-【暑假起跑线】2021年初升高化学教材知识衔接讲义

【暑假起跑线】2021年初升高化学教材知识衔接讲义 第2讲　元素分类及其性质的表示(化合价) 教材分析 初中教材要求 高中教材要求 在初中化学中，只要求学生掌握元素和元素符号，了解自然界中元素的存在、元素与人体健康的一些常识性知识。 在高中化学中，我们要加深对元素性质(特别是金属性和非金属性、化合价)的理解，知道元素的常见分类和存在状态。 世间万物都是由元素组成的，不管是氧分子中的氧原子还是水分子中的氧原子，都是氧元素的原子。元素是同一类原子(核电荷数相同的原子)的总称。不同元素的原子不同，到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种，都收录在我们课本附录的元素周期表中。元素符号是学习和研究化学的人都应该认识的符号，元素符号除了表示一种元素外，也可表示这种元素的一个原子，如Cl除表示氯元素，还表示一个氯原子。 在元素符号右上角标出离子所带正、负电荷数后就成为离子符号。例如“Na＋”就表示钠原子失去一个电子后成为带一个单位正电荷的钠离子，“ Mg2＋”表示镁原子失去两个电子后成为带两个单位的镁离子，“O2－”表示氧原子获得两个电子后成为带两个单位负电荷的氧离子。 1869年以前，科学家已经陆续发现了63种元素，这些元素之间似乎没有任何联系，好像互不相干。 俄国科学家门捷列夫(Dmitry Ivanovich Mendeleev,1834～1907)在前人工作的基础上，对元素及其性质进行了系统的研究，他将当时已知的63种元素依据相对原子质量大小规律进行排列，制成的表格成为现代元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功预测了当时尚未发现的元素(镓、钪、锗)。 1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序数越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷数决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷数(即质子数)排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。 随着人们对元素地进一步认识，元素周期表得到了完善，现在元素周期表已经成为人们研究化研究物质的一个必备的工具。 在化学领域中使用的元素周期表提供的信息更突出了元素的原子结构信息。 元素周期表中现收录112种元素。元素有多种分类方式，按组成单质性质的不同可以分为金属元素和非金属元素。如钠、镁、铝等是金属元素，一般用“钅”作偏旁；而碳、氧、溴等为非金属元素，一般以“