期末专项训练（三）古诗词理解性默写——2020-2021学年八年级语文下册部编版

专项复习三古诗文理解性默写 ——2020-2021学年八年级语文下册部编版 时间：100分钟 满分：86分 一、理解性默写。(86分) 1.陶渊明《桃花源记》 (1)《桃花源记》中" , "两句突出了桃花林的绝美景色。 (2)《桃花源记》中渔人前走几十步,眼前变得开阔明亮,呈现在渔人眼前的是" , "的淳朴自然的乡村美景。 (3)《桃花源记》中,综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是" , ". (4)《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是" , ". (5)《桃花源记》中,桃花源人表明自己来桃花源居住原因的句子是" , ". (6) 《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是" , ". (7)桃花源人“皆叹惋"的原因是" , , ". (8)《桃花源记)中,桃花源人询问渔人如今是什么朝代,溢人才发现他们" , ".于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。 2.柳宗元《小石潭记》 (1) 《小石潭记》中直接写出潭水特征的语句是" ". (2)《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是" , , , ". (3)写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是" , ". (4) 《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是" , ". (5)表现作者内心优伤凄凉的句子是" , ". (6)柳宗元的《小石潭记》借鱼写水的澄澈,"皆若空游无所依, , ". 3.《关雎》 (1)最能体现《关雎》一诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是" , . , ". (2)《关雎》中以" , "将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。 (3)《关雎》中,从听觉的角度表现河岸鸟鸣的