【独家原创】五年级语文下册期末专项训练—课内阅读提升（一）（人教部编版，含答案）

期末专项训练—课内阅读提升（一） 提升一 祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.用“ ”画出选段的中心句。[来源:学科网ZXXK] 2.读完选段，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，补全下图，并完成练习。 作者描绘这几幅画面时，用得最多的句式是“ …… ……”，请你运用这个句式，发挥想象，再写一种园中的事物。 3.下列诗句描写的意境与选段相似的一项是（ ） A.小时不识月，呼作白玉盘。 B.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 C.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 4.作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了”“小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话，谈谈你对选段的理解。 提升二 “枇杷”和“琵琶” 古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 1.读短文，填空。[来源:Z+xx+k.Com] （1）文中有人送给县官的是（ ）。 A.枇杷 B.琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种 ，而“枇杷”却是一种 。 （3）县官收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？（ ） A.欣赏的笑 B.开心的笑 C.嘲讽的笑 D.赞美的笑 2.“只恨当年识字差”是县官 。 3.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？ 4.这则故事给我们的启示是什么？ 提升三 摔跤（节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把（ ）枪（ ）和（ ）鞭（ ）放在门墩儿上（ ）各自虎势儿一站（ ）公鸡鹐架似的对起阵来（ ）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1.在括号内填上合适的标点符号。 2.选文主要描写的是______________________的情节。 3.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？