【独家原创】五年级语文下册期末专项训练—课内阅读提升（二）（人教部编版，含答案）

期末专项训练—课内阅读提升（二） 提升一 草船借箭（节选） ……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 1.仔细读选文，给借箭过程排序，并用“√”给图片选择对应的内容。 ①绳索连船 ②排船受箭 ③掉转船身 ④靠近曹营 ⑤顺利回程 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 2.诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心、知天象、晓地理”三个方面。在文中找出相对应的句子，用“ ”画出来，并分别在句子旁边批注“识人心、知天象、晓地理”三个词语。 3.对加点的“诸葛亮笑着说”理解不正确的一项是（ ）。 A.诸葛亮对自己的安排自信满满 B.诸葛亮了解曹操，断定他不敢出兵 C.体现了诸葛亮的从容淡定 D.诸葛亮为了安抚鲁肃，故意笑给他看 提升二 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.选文采用了______、______、______、______等人物描写的方法来表现人物形象。 2.第①段中，画“______”的部分是一位________的心声，画“ ”的部分是一位________的心声。这样复杂多变的心理，用文中的一个词概括就是________。 3.结合以下两则资料，分析主席心理活动复杂的深层原因。 资料一：关于“毛岸英” ★1937年，毛岸英到国际儿童院学习，担任少先队大队长； ★1939年，加入了共青团并担任支部书记 ★随后，他到司令部任俄语翻译兼秘书，工作积极。 ★1950年，毛岸英主动参战，牺牲时年仅28岁。 ★这已是毛泽东在革命战争中失去的第六个亲人。 资料二：关于“抗美援朝” ★1950年，战争爆发，先后有240万志愿军援助；[来源:学科网] ★这些战死的人，原则上都葬在朝鲜，亲人难见最后一面。 ★2013年，中朝各地举行“抗美援朝战争胜利60周年”庆祝活动，中朝友谊永存。 4.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是（ ）。 A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体[来源:学,科,网Z,X,X,K] B.这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照 C.“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来 D.这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是