第三章 辨析病句四步法-小学语文病句修改专项训练（1-6年级适用）

第三章辨析病句四步法 bu guan dou ji duan bu I xian ran bu he yu yan xi guan zheng que de shuo fa ying shi 不管……都极端不利”显然不合语言习惯,正确的说法应是 bu guan jin guan fei chang bu li “不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。 zhu gan zhi ye shu Ii fa 2.主干枝叶梳理法 zhu gan shi bian xi yu fa jie gou fang mian yu bing de li yun yong zhe zhong 主干枝叶梳理法,是辨析语法结构方面语病的利器。运用这种 第 方齿辦析结糊雳面的病句,苛以做到迅速、濉确、。主三 是指句子的主语、谓语、宾语,所谓枝叶是指句子的定语、状语、章 bu yu zhu gan zhi ye shu li fa jiu shi xian yong yu fa fen xi shou fa fen xi chu ju zi de zhu yu wei 补语。主干枝叶梳理法就是先用语法分析手法分析出句子的主语、谓 yu bin yu zai jiang zhi ye qu diao ya suo chu zhu gan zui hou jian cha zhu gan shi fou you mdo bing 语、宾语,再将枝叶去掉,压缩出主干,最后检査主干是否有毛病 ru guo zhu gan mei you mao bing zai jian cha zhi ye kan zhi ye xiu shi yu yu zhong xin yu zhi jian 如果主干没有毛病,再检査枝叶,看枝叶(修饰语)与中心语之间 zhi ye yu zhi ye nei bu shi fou you mdobing 枝叶与枝叶内部是否有毛病。 Ii ru wo men neng bu neng pei yang ch xIn re shi guan xi dao wo men dang 例如:我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党 he guo jia qian tu ming yun de da shi ye shi jiao yu de gen ben ren wu wo men ti qu zhu gan hou 和国家前途命运的大事,也是教育的根本任务。我们提取主干后 de ju zi wei wo menneng bu neng pei yang chu si you xin ren shi da shi shi ren wu 的句子为“我们能不能培养出‘四有’新人,是大事,是任务。” zhe shi yi ge zhu wei duan yu zuo zhu yu de ju zi zhu yu zhong de neng bu neng shi liang fang 这是一个主谓短语作主语的句子,主语中的“能不能”是两方 mian xian ran bu neng yu ben ren wu dan fangmian da pei 面,显然不能与“根本任务”单方面搭配。 活文专项洲练|病句修改专顶训练 YUWEN ZHUANXIANG XUNLIAN ao ju lei bi fa 3.造句类比法 dui ju zi de maobing nd bu zhun shi ke yi an zhaoyuan ju ge shi fang zao yi xie qian jin de rong 对句子的毛病拿不准时,可以按照原句格式仿造一些浅近的、容易 ba wo de ju zi jia yi bi jiao jiu nengqing chu de kan dao yu bing suo zai 把握的句子加以比较,就能清楚地看到语病所在。 zhe ge jing yan zhi de wen jiao gong zuo zhe te bie shi zhong xiao xue jiao shi de zhong shi 例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师 的重视 yuan ju jie gou jiao fu za zhe zhi de ta men de zhong sh zai an zhao 原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”,再按照 zhe ge jie gou zao ju ru zhe zhi de ta men de xue xi zhe zhi de wo men de can guan 这个结构造句。如,“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”, zhe san ge ju zi