专题03 基础知识（成语与病句）-2022年高考语文微一轮复习资料整理及训练

高考语文一轮复习 基础知识（成语与病句） 目录 1、成语分类记忆 第一类：望文生义 ……………………………………………1页 第二类：对象用错 ……………………………………………4页 第三类：谦敬不当 ……………………………………………7页 第四类：褒贬误用 ……………………………………………9页 第五类：近义成语……………………………………………12页 第六类：重复赘余……………………………………………19页 第七类：逻辑问题……………………………………………20页 第八类：生僻成语……………………………………………21页 2、成语巧记500 …………………………………………………23页 3、成语运用练习…………………………………………………27页 4、病句分类讲解…………………………………………………31页 5、抓标志识病句…………………………………………………35页 6、病句分类练习 第一类：语序不当……………………………………………41页 第二类：搭配不当……………………………………………43页 第三类：成分残缺或赘余……………………………………45页 第四类：表意不明……………………………………………47页 第五类：结构混乱……………………………………………49页 第六类：逻辑混乱……………………………………………51页 高考语文一轮复习基础知识（成语与病句） 成语分类记忆 第一类：望文生义 曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。 不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。 文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为“写文章不加标点”。 耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可怜”。 久假不归：指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。 空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。 登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“形影不离”。 望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面”。 常用于否定句。 置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。 振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”。 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。 坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。 侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。 不赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见。 惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。 计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。 莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。 身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。 奇文共赏：奇，美妙。奇异的文章共同欣赏。现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。 五风十雨：五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。 大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。 三人成虎：三人谣传有老虎，听者就会以为真有虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。 表里山河：表，外表；里，里