北京市房山区2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题

北京市房山区2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题 语 文 本试卷共10页，共100分，考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题纸交回，试卷自行保存。 一、基础·运用(共15分) 为了引领同学们感受汉字文化的魅力，某校初二年级组织了“追寻汉字之源，传承中华文化”语文综合实践活动。请你完成下列任务。 (一)在“探字义·辨字音·悟文化”的活动中，同学们围绕“和”字开展了系列活动请根据要求，完成1-4题。(共11分) 【探“和”之义】 1.请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。(2分) “和”字由“禾”与“口”组成，“禾”是“龢”的省略。 “龢”的小篆字形为，这个字极妙：左边上而像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致，“口”则表示人们发表言论，由此推知， “和”的本义为：__________________ 【辨“和”之音】 2.“和”字由本义引申出不同意思，由此产生不同读音。例如，表示“跟着唱”或者“依照别人的题材和体裁做诗词”时，读作【甲】，如___①___；表示“融洽，团结”的意思时，读作【乙】，如___②___。下列注音和示例都正确的一项是( )(2分) A.【甲】hé①“礼之用，和为贵” 【乙】hè②和颜悦色 B.【甲】hè①此唱彼和 【乙】hé②“君子和而不同” C.【甲】hè①曲高和寡 【乙】hé②随声附和 D.【甲】hé①“地利不如人和” 【乙】hè②心平气和 【寻“和”之用】 3. “和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请依据他确定的“中心”对下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。(填写序号即可)(3分) 【演讲内容】 甲： “和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 乙： “和”体现修身正已，推己及人的道德观， 丙： “和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 A.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 ——徐祯稷《耻言》 B.敬则小心翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人、功不独居，过不推诿。 ——曾国藩《与鲍春霆》 C.战国时，赵国舍人蔺和如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相，老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉终于醒悟，向前相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 【演讲提纲】 【品“和”之美】 4. “和”是中国传统文化的基本精神，它讲究“协调有序”“中正规矩”，这一理念在“对联”中有充分的体现。右面是同学们搜集到的一副住宅对联，请你完成相应练习。(共4分) (1)这副对联采用的字体是___①___，这种字体给人的感觉是：___②___(填字体风格)(2分) (2)请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。(2分) 上联：_____________________ 下联：_____________________ 横批：_____________________ (二)在活动总结阶段，某同学写了一篇关于“汉字影响力”的调查报告。请阅读下面节选部分，完成5-6题。(共4分) 一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明——这是汉字，它是祖先灵性的结晶，是构筑中华文化的核心，是中国精神文明的旗帜。自汉字创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定：同时它又不失活力、经历了___①___(等各种字体的发展，即便到了计算机时代，汉字依然不惧挑战，葆有生机，是中华文化勇于变革【甲】积极进取精神的缩影， 汉字以其独特的魅力，深深地影响了周边国家。在韩国废除汉字几十年后的今天，又将汉字“敬为上宾【乙】这充分说明汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文。 5.在文中【甲】【乙】两处填入标点，正确的一项是( )(2分) A.【甲】， 【乙】”。 B. [甲】，【乙】。” C.【甲】、【乙】”。 D. [甲】、【乙】。” 6.在①处填写汉字字体的发展顺序，正确一项的是( ) A.甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书 B.篆书、金文、甲骨文、楷书，隶书 C.甲骨文，篆书、金文，隶书、楷书 D.篆书、甲骨文、金文、楷书、隶书 二、古诗文阅读(共16分) (一)默写(共4分) 7._____①_____，水击三千里，_____②_____，去以六月息者也。(《北冥有鱼》)(1分) 8.《茅屋为秋风所破歌》中表现作者美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是：_________，___________!(1分) 9.陆游在《卜算子·咏梅》中写梅