6.2师生交往 课件 （29张ppt)-----山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年 六年级下学期道德与法治

第三单元 第六课 师生之间 第2课时 师生交往 漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 漫画说明了什么？ 学习目标 1.了解教学相长的基本内涵。 2.学会正确对待老师的表扬与批评。 3.正确认识师生交往的良好状态。 4.知道如何化解与老师之间的矛盾。 5.掌握如何建立良好的师生关系。 经验积累 说说老师的角色 师生一起创建班级博客 老师跟学生一起讨论问题 参与者 组织者 老师跟学生一起运动 老师和学生及家长交谈 陪伴者 引领者 师生交往场景 老师的角色 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学？ 学习的指导者 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师。 学习习惯的培养者 2020年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。 材料体现的是师生间一种怎样的场面？ 体现了师生间教学相长，友好互动 一.教学相长 1.什么是教学相长？ ①教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 新课讲解 2. 怎样正确对待老师的引领和指导？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 表扬意味着~~~ 批评意味着~~~ 提示： 1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。 2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。 3. 怎样对待老师的表扬和批评？ 1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 你心目中理想的师生关系是怎样的 亦师亦友，相互关心？ 彼此尊重，携手共进？ 不分彼此，其乐融融？ 各抒 己见 二.亦师亦友 1.怎样理解亦师亦友？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 …… 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 探究与分享 王亚南的故事对你有怎样的启发？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 提示： 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起 为什么要尊重老师？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果等。 （3）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。 （4）尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 2）相信善意，多些宽容和理解。 3）坦诚相待，注意沟通方式。 4）求同存异，主动关心。 与老师发生矛盾怎么办 为什么关心老师理解老师？ （1）在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师理解老师。 如何建立良好的师生关系? (1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 (2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。 (3)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (5)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 (6)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。 师生交往 教学相长 亦师亦友 师生交往的良好状态 尊敬老师 理解关心老师 课堂小结 教学相长的含义 正确对待老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 1.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） A.老师太严厉，小题大做 B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C.我们要理解老师的良苦用心 D.我们要正确对待老师的批评 A 一 2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果 A 单选题 感悟人生 随堂练习 一 3.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 C 感悟人生 随堂练习 一 4.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是 ①见到老师主动问好②进老师的办公室先敲门③跟老师关系好，从背后突然拍打老师④不同的场合选择不同的交往策略 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 感悟人生 随堂练习 一 5. 一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 感悟人生 随堂练习 一 6.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 ①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 感悟人生 随堂练习 $