内容正文:
同步课时新题练
第二章 细胞的结构和生命活动
第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”
新题基础练
题组一 细胞学说的建立与发展
1.19世纪德国施莱登和施旺共同创建了细胞学说,其意义在于 ( )
①阐明了生物界的统一性
②标志着生物学研究进入细胞水平
③认识到细胞的多样性
④明确了生物体结构的差异性
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
2.(2021江苏徐州高一期中)下列不是细胞学说的主要内容的是 ( 易错 )
A.细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的
B.细胞是生物体相对独立的单位
C.细胞可以产生细胞
D.细胞学说认为一切生物都是由细胞组成的
3.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是 ( )
A.英国植物学家布朗命名了“细胞核”
B.德国科学家施莱登和施旺证实了“细胞核”的存在
C.在细胞学说建立过程中,电子显微镜发挥了重要作用
D.列文虎克观察原生动物、细菌等,并命名“细胞”
题组二 生物学研究的重要工具——显微镜
4.(2021江苏南京外国语学校高一月考)当显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可看到这行细胞中的 ( )
A.2个 B.4个
C.16个 D.32个
5.下列关于显微镜的使用正确的是 ( )
A.低倍镜转动转换器换为高倍镜时,视野变暗,调节光圈或通光孔使视野明亮
B.低倍镜转动转换器换为高倍镜时,缓慢调节粗准焦螺旋使图像清晰
C.若视野中观察到某种结构在逆时针运动,真实情况下是逆时针运动
D.若视野中有污物,移动装片和转动目镜,污物均不移动,则污物可能在反光镜上
6.(2021江苏无锡期中)如图中①~⑥表示普通光学显微镜的不同部件。下列相关叙述错误的是 ( )
A.实验环境中光线较暗时可用⑥的凹面来对光
B.转动⑤使镜筒缓慢下降时应从侧面观察物镜
C.转动③④⑤均可改变物镜与装片间的距离
D.①上的数字(10×)和②上的数字(40×)分别表示相应镜头的放大倍数
7.下列对扫描电子显微镜和透射电子显微镜比较的叙述,不正确的是 ( )
A.两者都利用了高能电子束波长很短的特点
B.两者的放大倍数都远远超过光学显微镜
C.两者都适合观察细胞的内部结构
D.两者在观察同一细胞样品时具有互为补充的作用
8.(2021江苏宿迁高一期末)如图所示:图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是 ( 易错 )
A.若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是②③⑤
B.由图乙转换成图丙,应将玻片向右侧移动
C.在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野,转换为10×40的放大倍数后,则能看到16个细胞
D.由图乙转换成图丙,正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
9.图①表示显微镜调试好后,初步观察到的植物细胞分裂图像。图②表示显微镜操作过程中的镜头转换,下列叙述中错误的是 ( )
A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的
B.利用图①视野中的图像,要看清M处的细胞,应将装片适当向左移动
C.图②中换上乙后观察,视野中看到的细胞数目会增多
D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,不能提升镜筒
10.(2020湖北名师联盟高一月考)如图是某同学在“目镜10×,物镜40×”的显微镜下看到的图像,据图回答:
(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤,前一项是操作,后一项是目的或结果,其中错误的是(多选) 。
A.转动转换器:换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋:调节物镜与玻片标本之间的距离
C.调节光圈:调节视野的大小
D.调节反光镜:调节视野的亮度
(2)有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短,则放大倍数最大的镜头组合是 。观察玻片标本时,若发现视野左侧较暗,右侧较亮,则应调节 。
A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜
(3)若装片上的细胞成单层均匀分布,共有4个,那么该同学在目镜不变的情况下,换用10×的物镜去观察相同部位的细胞,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞为 个。
题组三 细胞的大小和形态
11.以下说法不正确的是 ( )
A.同一生物体不同部位的细胞形态、大小完全相同
B.同一生物体不同部位的细胞形态、大小千差万别
C.不同生物体的细胞形态、大小有所差别
D.细胞的形态、大小与其生理功能相适应
12.某校学生在实验室内做了如下三个实验:
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加入少许棉纤维,然后盖上盖玻片,