一年级上册音乐教案-4 《动物说话》 ︳人音版 （五线谱）

《动物说话》教案 设计理念：  此课选自义务教育课程标准《音乐》实验教材一年级上册。根据新课标提出的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特点，采用“主动吸入式”教学方法引导学生积极参与课堂活动，使他们自觉主动地学习音乐，以达到预设的满意效果。 教学目标：  1. 学习“X  X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。  2.  能用愉快的心情歌唱《动物说话》这首歌，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。  3. 创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。  教学重难点：  声情并茂地歌唱《动物说话》并进行与之相应的创造性活动。 教学过程：  1、 美丽的村庄 老师：今天，老师带大家去参观一个美丽的村庄，这里住着许多可爱的小动物，他们相亲相爱，生活得可幸福了。 你们听，谁来了？ （练声曲） 1 2 3 | 3 2 1 || 小 猫 叫 喵 喵 喵 老师：小动物都来欢迎大家了，你们听： 5 3 1 3 | 5 0 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 5 | 5 - || 吹 起 小 喇 叭， 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 老师：村庄里响起了动听的音乐，让我们和小动物一起来表演个节目吧。 （学生听音乐律动表演《动物说话》） 2、 新课导入 老师：我们快乐的表演，把喜羊羊也吸引过来，他也想为大家表演个节目，你们欢迎吗？ ——老师请出喜羊羊 请听——他的节奏是什么？（老师随音乐踏步） 学生自由发言，练习。 老师：演示节奏 X X | X X X || 你们听清楚了吗？大家一起学学吧 （出示节奏卡片，学生记节奏，明确强弱） 老师：喜羊羊邀请大家在他表演的时候用刚才的节奏为他拍手伴奏，可以吗？ 老师：喜羊羊太高兴了，于是他开始唱起歌来，你们听他唱的歌给你怎样的感受，是快乐的还是悲伤的？ （用“噜”哼唱旋律） 老师：同学们，你们能和喜羊羊一起来唱歌吗？ （学生用“噜”哼唱旋律） 3、 学习歌曲 老师：喜羊羊的表演太精彩了，引来了很多小动物都想和他交朋友，首先过来的是一群可爱的小鸡。 问：小鸡会用怎样的节奏跟喜羊羊问好呢？ （学生即兴模仿小鸡的叫声） 老师：小鸡排起整齐的队伍，向喜羊羊唱了一首好听的歌曲。 （出示歌词，老师范唱） 老师：小鸡和喜羊羊交上了朋友是什么心情？ （学生自由表达愉快的心情，有感情地演唱歌曲） 老师：小鸡都有什么样的动作？我们来表演一下吧。 (学生一边唱一边表演第一段歌词) 4、 编创歌词 老师：小鸡与喜羊羊交上了朋友，小鸭子可着急了，他也想与喜羊羊交朋友呢！（出示PPT） 喜羊羊说，想和我成为朋友，可要会唱我的歌曲哦。同学们，我们能帮助小鸭子吗？ （学生发言，相互交流，创编歌词） 老师：有一只小鸟飞到了树梢上，他也向喜羊羊唱起了歌曲。你们知道小鸟是怎样唱的吗？ 老师随即与学生演唱第二段和第三段创编的歌词。 （学生听完音乐并完整地唱出三段歌词） 老师：小青蛙在池塘里慢吞吞地跳，看到大家和喜羊羊交上了朋友，加快了脚步（老师的伴奏速度由慢到快） 老师：这四种小动物我们分组来表演，比一比谁的歌声动听，谁的动作好看。 老师：接下来，你们看看还有什么小动物来了？他们都会怎么唱歌呢？ 5、 小结 同学们，你们觉得我们的小动物可爱吗？这么可爱的小动物，我们大家可要好好地保护他们哟。喜羊羊希望同学们要爱护小动物，永远做动物的好朋友。你们能做到吗？时间不早了，喜羊羊要走了，让我们唱着歌跳着舞送送他吧。 $