一年级上册音乐教案-5 《大家来劳动》 ︳人音版 （五线谱）

《大家来劳动》教案 教学目标: 1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。 2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育,建立从小热爱劳动的乐观态度。 3、复习巩固基本节奏型“× ×” “x x × ” “×－” 学情分析 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象,学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受,以化难为简,乐于被学生接受。 教学重点: 学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。 教学难点: 衬词的咬吐字; 体会和尝试“劳动”带来的快乐。 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】教学过程 教学流程: 一、激趣导入——听音乐，做律动表演 1、师生问好。 2、播放《大扫除》课件，学生跟着老师做大扫除的律动表演。 老师激趣导入:刚才我们在干什么？开心吗？师总结：劳动让人真快乐！ 二、创作表现——音乐创作《劳动交响曲》 1、老师今天也带来了三名爱劳动的小朋友,我们快来看看他们在做什么?播放课件修桌子，他们在干什么啊？修桌子和凳子的时候会发出一种美妙的声音，你听——dongdong dong，请你和老师一起来模仿。生活中声响和我们音乐中的节奏是息息相关的，老师用这个节奏表示，你听——x x ×看仔细节奏音符和老师的声音都有什么不同？强 弱，你们能表现吗？ 2、出示第二幅图片，师：看看第二位小朋友，他们在干什么？--- 擦桌子。回答的很好，擦桌子的时候也会发出美妙的声音，你听——擦Ca Ca,请你拿出小手，我们也来模仿模仿，下面也有个节奏和它相匹配，你听——  │ x      x  │，一起做。 3、出示第三幅图片，师：看看第三位小朋友在干什么？——扫地，他也会发出美妙的声音，你听——shua-- shua—，拿出工具来，我们一起来扫地—shua— shua—，扫地也有一条音乐节奏，你听X— │ X— │现在我们来比一比哪一组小朋友演奏好。学校大扫除，我们来劳动，第一组修课桌··· 下面我们来做一个游戏，我们一起用劳动的声音演奏一首《劳动交响曲》 三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》 1、师范唱--《大家来劳动》 师：大家齐心协力的劳动真让老师感动，老师想用一首歌给大家鼓鼓劲。 思考：你们劳动时，加上老师的歌声心情怎么样？老师唱歌的力度怎么样？ 2、欣赏歌曲 播放动画歌曲《大家来劳动》 思考：这首歌中哪些字力度比较强 3、打节奏 师：刚才老师把你们的说的总结了一下，在每个强拍下面放了一个小堂鼓，接下来我们跟着音乐用小堂鼓把这首歌曲的强拍敲出来 4、读歌词 师：这首歌是2/4的歌曲，2/4的节奏是强弱，下面我们用敲鼓表示强，用拍肩膀表示弱，我们跟着老师用有强有弱的声音来把歌词读一遍。 5、采用教唱学唱歌曲 四、创编歌曲——给歌曲衬歌 师：下面老师要给我们这首歌曲加个衬歌，让我们的歌曲更丰满，更好听，你们期待吗？ 1、找一名学生和老师配合，其余学生听老师唱的是什么？ 2、两组同学试着配合读歌词。 3、两组同学跟着唱歌曲和衬歌。 五、表演歌曲 现在我们来展现学校大扫除的一个场景，三组小朋友还记得你们的劳动动作吧，我再找两个个小朋友来为你们敲鼓打气，我们跟着音乐边唱边劳动吧。 六、小结:点题“劳动”情感教育 师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,我们还要继续养成热爱劳动的好习惯,无论在家里,还是在学校,大家能做到吗?     齐喊口号:我爱劳动,我快乐! 在《大家来劳动》的歌曲中,结束我们本节课。学生自豪、快乐地哼歌走出教室。 $