六年级上册音乐教案 第八单元 四季童趣｜苏少版
课 题 | 《四季童趣》 | 课型 | 新授课 | 教学课时 | 1 |
教学内容 | 唱《四季童趣》 | ||||
教学目标 | 1、在感受、欣赏、演唱、创编等多种音乐活动中，感受音乐所呈现出的积极向上、团结合作、热爱生活等性格与品质，能以积极、开朗的态度看待世界及周围事物。 2．能够用明亮、饱满而有弹性的声音演唱《四季童趣》，能恰当地表现流行音乐风格，唱准处于不同节拍位置的切分音。 | ||||
教学重点教学难点 | 学会唱歌曲《四季童趣》 难点：解决歌曲《四季童趣》的节奏 | ||||
教学准备 | 电子琴、多媒体 | ||||
教 学 流 程 | 个性化设计 及课堂生成 | ||||
一．组织教学 师生问好 二．导入
1）春天：万物复苏、小数发芽（出示图片） 生：《春天在哪里》 2)夏天：游泳、吃冰激凌、吃西瓜、放暑假（出示图片） 生：《捉泥鳅》 3）秋天：丰收的季节、瓜果蔬菜大丰收、黄金大道（出示图片） 生：《小树叶》 4）冬天：堆雪人、打雪仗（出示图片） 生：《雪绒花》 三．新授
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| 们每个人的生活之中其实呢，在春、夏、秋、冬这四个季节里还发生在许多童年趣事。今天，老师和大家一起到春、夏、秋、冬里去寻找四季的童趣（出示歌曲标题）
（1）初听歌曲 师：我们听一听童年有哪些趣事，请大家仔细听，我们来说一说。（听第一遍，学生回答中出示四幅图片） 生：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇 师：他们在四季里经历了这些事，心情是怎样的？ 生：愉快的、高兴的 （2）复听歌曲 师：看着这些孩子玩的那么开心，我们加点动作为他们助兴吧。（出示歌谱） 师：这首歌曲是几几拍？强弱规律是什么？ 生：四四拍，强—弱—次强—弱 师：请学生展示强弱特点，全班一起表现强弱特点 生：X X X X X X X 拍手 捻指 拍腿 捻指 师：同学们，我们跟着音乐来做一做。 3．解决重、难点 师：听完这首歌之后，我们大家是否想要一起融入他们的乐趣之中，下面我们一起来学习这首歌曲。可是这群调皮的孩子给我们大家出了3个难题，看我们大家能否闯关成功？（出示节奏谱） （1）第一关：4/4 X X X X X X X （请个别学生示范，再集体打节奏）
(X X X X X X) 师：在第一条节奏的基础上加了什么？讲解连线的意思，请学生示范节奏，再集体打节奏。
(X X O X X X) |
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