专项4 文学类文本阅读-2021春《名校课堂·本地期末卷》七年级语文下册（安徽）部编版

#! ! " " ! 敬爱 ! 亲爱 !" 也不要当场顶嘴 !# 日期上 面应加署名'实验中学( ! ! # " ! *示例一+百善孝为先$*示例二+谁言寸草 心%报得三春晖$ !" *示例一+孝是稍纵即逝的眷 恋%孝是无法重现的幸福$*示例二+孝是知恩顺意 的回报%孝是春去秋来的坚持$ # 上行下效!潜移 默化)以身作则" $! ! " " ! 倾听 ! 聆听 !" 将引领孩子走上一条幸福的 人生大道$ !# 缺少日期%应在署名下加上日期$ ! # " ! 听从父母教导%勤奋学习,学会分担家务%为 父母分忧解难,体谅父母辛劳%关心父母健康$ ! " (! 知孝礼!明孝礼)懂孝礼" ! %! 开展'孝行(活 动!拍摄'孝行(图片)记录'孝行(内容" ! '! 传孝 义!讲孝义)述孝义" !# (! 上联-孝心似锦心中织 ! 下联-敬老如花脸上开 ! %! 上联-孝亲敬老风尚 好 ! 下联-国泰民安岁月新 %! ! " " ! 莅临指导 ! 积极参加 !" 林老师演讲语言简 练%通俗易懂$ # 正文开头应空两格$ ! # "精益求精 ! $ "辩证看待$这种行为是商家吸引顾客的需要% 虽然加强了宣传效果%但会误导人们对汉字的认识 和理解$我们在生活中要尽量避免误用汉字$ &! ! " " ! 呼喊 ! 呼吁 !" 同时%要严禁乱写乱画$ # '大家好.(应放在第二行%前面空两格$ ! ! # "由繁到简 ! $ "*示例+ ! 令-'今(天努力一'点(%明天才有资格 指挥别人$ " 舒-'舍(得给'予(他人%自己才能舒 心$ # 伴-意味着那'人(是你身体的另一'半($ $ 值-站得'直(%'人(的身价才高$ % 起-人生的每 一次提升%都是自'己('走(出来的$ '! ! " " ! 仲夏时节%正是采摘桃子的好时光$ !" 一 幢幢颇具特色的农家小楼犹如一颗颗明珠点缀在 红花绿树间$ !# 并在桃花村营造李白文化旅游 的氛围$ ! ! # " ! *示例一+谁家玉笛暗飞声%散入春风满洛城$ *示例二+草树知春不久归%百般红紫斗芳菲$ ! " % !# ( (! ! " "*示例+彰显民族魂 ! ! # "*示例+ 留言条 刘癑- 早上文艺委员打来电话%让我们去参加'青春 放飞梦想(文艺演出的排练%并说让我们中午留在 学校吃饭$我到你家找你%你不在%我就先走了%看 见留言条后请速到学校与我会合$ 小萌 & 月 #& 日 ! $ " ! 精采纷呈 ! 精彩纷呈 !" 删去'经过(或'令( ! & "*示例+虽然父母给予了我们无微不至的关爱% 为我们设计好了人生发展的图景%但如果我们自身 不努力%再宏伟的图景也无法实现%你说对吗& 专项 $ ! 文学类文本阅读 "一# !!% !解析- % 项%祥子善良纯朴%又勤劳%不计较个人 的得失%总是把院子与门口扫得干干净净$" "! 骆驼祥子 ! 老舍 #! 祥子用自己买的人力车拉客%在途中被兵抓走%丢 失了车子%他找准机会%趁乱逃走%还顺带牵走了三 匹骆驼$他把骆驼作价三十五块钱贱价卖给了别 人%然后就投靠了刘四爷$ $! 生活在那个时代的劳动人民%想通过自己的勤劳和 奋斗改变自己的命运是不可能的$ %! 祥子-勤劳)朴实)忠厚)善良$虎妞-性格大胆泼 辣%做事爽快利落$刘四爷-残忍霸道)精明世故) 阅历丰富$ "二# !! ! 印度人在水下采珠, " 印度人被鲨鱼袭击, # 尼 摩船长与鲨鱼搏斗!营救印度人", $ 尼德#兰刺中 了鲨鱼!救了船长", % 尼摩船长救活了印度人, & 尼摩船长表露心迹$ "! ! 勇敢沉着$在印度人被鲨鱼袭击时%尼摩船长毫 不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗%并冷静地选择进攻的 时机%毫不慌乱$ " 富有爱心$' " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 尼摩船长首先关 # $ # 心的事是要救活这个不幸的采珠人(%关爱被压迫 国家的人民$ # 有感恩之心$到了小艇上%尼摩船 长的第一句话是对尼德#兰表示感谢$ #! 结构上%承上启下,内容上%反衬尼摩船长的勇敢% 从侧面写出搏斗场面的恐怖$ $! 采珠人 ! 尼摩船长 %! 不唆$'一个人%一个活人%一个印度人%一个黑 人(表明'我(逐渐看清楚这个人的过程%符合艺术 真实,'一个采珠人%一个可怜人(则表达了'我(对 这个印度人的同情%与后文'他未到采珠期就前来 采珠(相呼应$ "三# !!( "! ! " "运用了拟人的修辞手法%将阳光拟人化%生动形 象地写出了'他(陪坐在母亲身旁时的静