蚌埠局属初中2020~2021学年度下学期第一次联考语文试题(真题卷)-2021春《名校课堂·本地期末卷》七年级语文下册(安徽)部编版

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2021-06-17
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 安徽省
地区(市) 蚌埠市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.03 MB
发布时间 2021-06-17
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 名校课堂·初中期末试卷
审核时间 2021-06-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28993374.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

'! '弯着嘴角(是对司机的神态描写" # 分#%写出了司 机的憨厚淳朴%也间接表现出'我(男扮女装的狼狈 和滑稽" # 分#$"意思对即可# (! *乙+文中的'我(是二十世纪六十年代那个特定时 代背景下知青的典型形象" # 分#%通过'我(分析拦 不到车的原因和提出'男扮女装(拦车的方法可看 出'我(头脑灵活的特点" # 分#%由'我(主动男扮女 装拦车的举动可看出'我(有担当意识和奉献精神 " # 分#$"意思对即可# )! 对今昔变迁的喟叹" # 分#,对往昔时光的追忆)怀 念" # 分#$"意思对即可# !*! 幼小的'我(对桃花的嫣红)清香充满喜爱" # 分#% 但当桃树生虫%爷爷想把它砍掉时%'我(感受到了 生命摧枯拉朽的无奈%所以会有一种说不出的怅 然" # 分#$"意思对即可# !!!' ! " $ 分# !"! 内容上%写出了树的生长与人的成长的相似性%突 出人应拥有树一样的品质" # 分#,结构上%承上启 下%承接上文对桃树生命荣枯的思考%引出下文对 人要活成一棵树的更深层次的思考" # 分#$"意 思对即可# !#! 欣欣然%本义是欢欢喜喜的样子%形容心情愉快$ " " 分#'欣欣然来到这世上(指树热爱生命%热爱 生活%高高兴兴地开启人生篇章$" " 分#'欣欣然 离开这个世界(指当树面对生命终结%不感到悲哀 和恐惧%高高兴兴地)平静坦然地面对生命的逝 去$" " 分#"意思对即可# !$! 人生在世%在变故中坚持就有可能获得新的希望, 要找准人生的定位%坚持梦想%保持正确的价值 观%不同流合污$在学习生活中%当我们遇到困难 时%应坚持梦想%坦然面对%勇往直前%这样才能谱 写人生华章$" $ 分!意思对即可# !%! ! " "只 ! ! # "耸立的样子 ! ! $ "少 ! ! & "应该 ! . "于是%就 !&! ! " "对于莲的爱好%像我一样的还有什么人呢& ! ! # "王逵是个残酷凶悍的官吏%大家没有谁敢!和 他"争辩$" & 分!每小题 # 分# !'! 抒发了作者对当时士大夫中一些人追求名利)求 取富贵的处事态度的鄙夷和嘲讽" " 分#%同时表 达了作者不慕名利)洁身自好)不与世俗同流合污 的态度" # 分#$"意思对即可# !(! *示例+从*甲+文'予独爱莲之出淤泥而不染%濯清 涟而不妖(可以看出周敦颐是个洁身自好)不慕名 利的人" # 分#,从*乙+文'如此尚可仕乎. 杀人以 媚人%吾不为也(可以看出周敦颐是个刚正不阿% 敢于据理力争的人" # 分#$"意思对即可# 附$乙%文参考译文& !! 周敦颐!字茂叔!道州营道县人$部使者推荐他! 调任"他担任#南安军司理参军$有个囚犯根据法律 不应该"判处#死罪!转运使王逵想重判他$王逵是个 残酷凶悍的官吏!大家没有谁敢"和他#争辩$周敦颐 一个人和他争辩!"王逵#不听!"周敦颐#就舍弃笏板 回了家!打算辞官而去!说%&像这样还能做官吗) 用 杀人的做法来取悦上级!我不做"这样的事#$(王逵醒 悟!这个囚犯获得赦免"死刑#$ !)! 作文略 试卷 " ! 蚌埠局属初中 "*"* ! "*"! 学年度 第二学期第一次联考语文试题 !! ! " "弹琴复长啸 ! ! # "此夜曲中闻折柳 ! ! $ "草树知春不久归 ! ! & "马上相逢无纸笔 ! 凭君传语报平安 "! ! " "虎妞 ! 妻子 ! ! # "没有办法,没有办法可想 ! ! $ "比喻 ! ! & " ! 第二次买车的希望破灭!或祥子积攒的钱被 孙侦探敲诈走了"$" " 分# " 老马和小马祖孙的遭 遇%使祥子意识到不是有了车就有了一切$" " 分# #! ! " " ! 洪扬 ! 弘扬 !!" 校学生会将于 # 月 #. 日 下午 $ 点在阶梯教室举行猜灯谜大会 !# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 称呼要 # 1 # 顶格 ! 署名与日期位置互换 ! " & 分!每空 # 分# ! ! # " ! % !" % $! 一次实验出现意外%邓稼先坚持不离开$" $ 分# %! 环境描写$" " 分#交代了环境的恶劣%突出邓稼先 工作的艰辛%烘托了他顽强的意志和崇高的精神$ " # 分# &! 表现了邓稼先对自己所从事工作的执着及其勇敢) 无私!身先士卒%不怕牺牲"的精神品质$" $ 分# '! 引用这首歌%将其作为邓稼先一生的写照%呼应了文 章第一部分%把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史 背景上%表达了对邓稼先的高度赞美之情$" &

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