四年级下册书法教案－11木字旁 ｜湘美版

《多变的木》教学设计 教学目标： 1、使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。　　 2、拓展学生视野，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。　　 教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。 教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、我们先欣赏几位中国硬笔书法名家的书写作品。（出示作品6幅） 2、这幅作品的田英章先生的、庐中南老师的作品；司马彦老师的作品），他仙的字或清秀美观、温婉秀润或气势奔放，有疏有密。 3、欣赏了这些作品，同学们你们有什么想法？（字写的真漂亮（你是个懂得欣赏的孩子）；我什么时候能写出这么漂亮的字（看得出你是个爱学习的孩子）），孩子们别着急，只要功夫深，铁杵磨成针，只要我们肯下功夫，一定能写出一手漂亮的字。 二、学写木字 1、这节课就让我们共同来学习多变的木。（出示课题，齐读课题：多变的木，板书课题，学生书空） 2、木字是我们的老朋友了，谁来说说你查到的木字的来历，指名学生说说自己查阅的资料（成语什么的）[出示演变图片]（木是象形字，最初的甲刻文字形象树木形。上为枝叶,下为树根。骨刻文-甲骨文-金文- 小篆 -隶书，出示图片） 3、隶书的木演变到现在，我们多数都是用楷书的木（出示木） 4、那写木字的笔画顺序是怎样的？（学生一起说，书空）？ 5、请大家观察木字，怎么写能把木字写漂亮？指名说一说。 6、小结（点击结论）：横短竖长撇捺展，撇捺收笔略偏上。（1.2齐读） 7、跟老师一起写一个（师范写木，提醒学生横画写在中线上方，略向上斜，垂露竖在竖中线，要有力。） 8、学生练习书写木（你也试着写三个木字）。师巡视指导。适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。 9、展台点评2.3个写的好的同学的字。 三、学写“木字在左”的字 1、木字也可以和其他部件组合成其他的字，（课件出示林、杜、村）这些字你认识吗？读出来 2、请你们仔细看一看，这几个字有什么特点？指名说一说（木字在左边）。 3、木字在左边时它发生了怎样的变化？ 4、跟同桌讨论，汇报 5、小结木字旁由”木”字变形而来，作为左偏旁，左舒右紧（左宽右窄），重心右移，形状宜窄。第一横微微右上斜；第二笔为垂露竖，是这个偏旁的主干，要写得挺直有力；撇画向左下行笔，宜直，弯度不能大，也不要写的太长；为避让右边，最后一笔捺改为右点。（我们的汉字也懂“谦让”，主动避让，巧