一年级上册音乐教案 第三单元 国旗国旗真美丽｜冀少版

认识五星红旗(出示课件,找到五星红旗)。 2.教师:你们觉得我们的五星红旗漂不漂亮?你们喜欢吗?看!空中飞来一只小鸟,它也很喜欢我们的国旗,并且他做了一件事表达了对国旗的喜爱,你们想不想知道他做了什么? 教师:那接下来请你们仔细看,你看到小鸟做了一件什么事? (设计意图:小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为 教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去,并引出难点乐句的学唱。) 二、导入新课 1.运用听唱法,学唱和掌握重、难点乐句,导入新课。 6 5 3 6│5 -│ 5 2 3 │ 1 - ‖ 飞上 蓝 天 亲 亲 您。 教师:看出来了吗?小鸟做了一件什么事? 学生:小鸟飞上蓝天,亲了亲国旗。 教师:你们听得真认真,看得也认真,那你们想不想也飞上蓝天 亲一亲国旗呢? 教师:好,谁能试着唱唱这句呢? (设计意图:从模仿入手,让学生能轻轻地唱出"亲亲您",尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。) 2.教师:同学们,你们想不想飞上蓝天亲亲国旗呢?我们怎么才能飞上去呢? 学生:变朵小红云飞上蓝天 3· 2 | 1 2 | 3 5 | 6 — |6 5 3 6│5 -│ 5 2 3 │ 1 - ‖ 我 愿 变朵 小 红 云 飞上 蓝 天 亲亲 您 (设计意图:既起到了练声的效果,又能解决重点乐句的学唱) 三、新课教学 1.谈话引题 教师:小朋友们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,请同学们闭上眼睛?老师放一首歌曲,你们试着听听歌曲里都唱了些什么? 2.播放《国旗国旗真美丽》的范唱 教师:歌曲里都唱了些什么? 学生:国旗,金星…… 3.教师:那么哪个聪明的小朋友可以根据你刚才听到的猜出我们这首歌叫 什么名字呢?(课件出示课题) 4.教师:你们觉得这首歌好不好听? 5.教师:这么好听的歌曲你想不想融入这首歌亲自去感受一下呢?好,请 伸出你的双手,跟着老师做。 律动图示: × × ㄧ∣× × ‖(播放音乐) 拍手 拍肩 拍手 拍肩 教师:小朋友们做的真不错!哪位同学想自己展示展示呢? (设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。) 6.识字拼句,学习歌词 (一组拼一句) 教师:这么好听的音乐我们还没有看到她的歌词呀,同学们想不想去认识认识他们呢?看老师手里拿的是什么呀?(小卡片)这里每一张小卡片上都有一个字,一会老师把卡片发给你们,你们用这些卡片可以连成一句完整的话,下面老师一边放音乐,你们一边拼,比一比哪个小组拼的又快又准确好不好?请小组长来拿卡片,拿到卡片后要等老师说开始才可以拼。教师放音乐 (学生分组边听音乐,边拼歌词。)拼完之后读出来。 (设计意图:歌词的学习也是一个语言学习的过程,一年级的学生刚刚开始认字,设计学科综合的教学环节——认字排句,在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力,更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神,进行探究式学习,发挥学生学习的主动性。) 7.按节奏读歌词 你们拼的真好,读的也很好,但是你们能不能像老师这样完整的把歌词读出来呢?(播放音乐,教师范读) 8.学唱歌曲 教师范唱(听你们读的这么好,老师都忍不住要唱一唱了呢!) 学生学唱 (1)播放歌曲,轻声哼唱。 (2)手拉手晃动身体小声跟唱。 (3)这首歌应该用什么样的声音演唱呢? (4)那我们用亲切自然的声音大声演唱一遍好吗? 四、巩固练习 1.对歌。 教师:你们唱的可真好,老师都想跟你们比一比了呢!老师唱上句你们接 下句。 2.接龙游戏。 教师:你们唱得真好,老师都比不过你们了呢?那你们想不想和其它小组比一比呢?老师站在哪一组面前,哪一组就唱,好不好? 3.看小组评比情况,我们一块表演一个节目送给表现优秀的小组好不好?喜欢唱歌的一组,喜欢跳舞的一组,其它同学选择合适的打击乐器。 (设计意图:通过小组活动,让学生在参与、体验、感受、表现中学习歌曲,感受音乐的快乐。) 五、教师总结 教师:跟你们在一起老师觉得特别愉快。可是快乐的时光总是短暂的,不过老师亲手做了一面国旗想送给你们做个纪念,请班长来接收国旗,希望你们能好好的珍惜它,爱护它!老师还要给你们一个小任务,课下你们也亲手制作一面国旗,下节课我们拿着自己制作的国旗再来演唱一遍这首《国旗国旗真美丽》。 (设计意图:通过送国旗、制作国旗,使学生从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情,思想得到升华。) $