四年级下册书法教案－14贝字底 ｜北师大版

《贝字底》书法教案 课题 《贝字底》 课型 新授 教材分析 本课是北师大版四年下册书法第14课课贝字底的写法。重点研究上下结构的字中贝字底的写法。当贝字作为底出现在字中时，所占位置要稍大一些，日字底下部伸展右竖而不是左竖，组成字的宽窄有变化，长短也有变化。通过本课的教学让学生掌握楷书中日字底的字的间架结构，并处理好日字底中横的写法的不同，把汉字写的正确、工整、美观，养成良好的书写习惯。 让学生体会写字需有胆，不能缩手缩脚，帮助学生树立能写好字的信心。 学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，这是我们第二学年度教学软笔书法课，经验和方法都不足，所以对于四年级的学生来说，习惯的养成需要贯穿教学的始终，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯、熟练掌握基本笔画和偏旁的书写多么重要。四年级学生年龄小,心智尚不成熟，审美品位有待提升，而书法教学需要有效的利用课程资源，教师的指导来提升学生的艺术素养。 教学理念 1、面向全体，让学生写好每一个汉字。 3、规范书写要求，关注个性体验。 4、加强技能训练，激发学生兴趣，提高文化品味。 教学目标 1.了解“贝字底”在金文，隶书、草书、楷书、行书五种书体的形态变化。 2.理解掌握日字底的书写要点，及教材中范字的宽窄变化和长短变化的结构规律和书写方法。明白日字底在不同的字中中间的横的不同写法。 3.提高书写部首的能力及观察能力。 4.培养良好的书写习惯。 教学重点 1、教材中口字底的书写规律 2、掌握口字底与“贝”字不同 3、贝字底在教材范位置字中的结构规律和书写的注意事项。 教学难点 1.掌握贝字底的书写要点。 2.贝字底在教材范字中的结构规律和书写的注意事项。 教学方法及教学具 教法：激趣法 示范法 讲解法 1.多媒体课件。 2.实物投影。 教 学 环 节 设 计 教 学 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一 二 谈话 导入 新课 教学 激趣：同学们，中国的汉字书法是一门古老的独特的表现艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩，因为没有哪一个国家的文字可以当做艺术来书写，唯独我们的汉子。 1. 出示多媒体，学生自豪的齐读。 2. 旧知引入，今天我们继续学习，跟老师书空，板书课题《贝字底》 1、出示大屏幕图片