【精品】人教版六年级上册数学教案-第1单元第5课时 分数四则混合运算

第5课时 分数四则混合运算 教学内容：教材第8页例6及相关题目。 教学目标：1.使学生掌握分数混合运算的运算顺序。 2.使学生能熟练地计算分数混合运算，并培养学生的推理归纳能力。 教学重点：掌握分数混合运算的顺序，能正确地计算分数混合运算。 教学难点：正确计算分数混合运算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.计算下面各题。 963+72÷9-24×5　　　　23×（75-41）　　　　56-26÷2 在集体订正后指名说一说各题的运算顺序。 2.导入：刚才复习了整数混合运算，本节课我们学习分数混合运算。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三、探索新知 1.猜想：分数加、减、乘、除混合在一起时，应该怎样计算呢？分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同吗？ 2. 课件出示例6。 学生读题，理解题意。 组织学生独立列式，交流汇报。 EQ \F(4,5) + EQ \F(1,2) ×2 EQ \F(4,5) ×2+ EQ \F(1,2) ×2 让学生根据题意说一说先算什么再算什么，再独立计算，集体订正。 3.组织学生根据上面的计算总结分数混合运算的顺序。 小结：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序完全相同，也是先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的。 四、巩固练习 1.完成教材练习二第5题。 先说出错误之处，再改正。 2.完成教材练习二第6题前三题。 先说一说运算顺序，再独立计算，集体订正。 五、拓展提升 1.一桶油连桶共重 EQ \F(15,4) kg，用去一半后，连桶重 EQ \F(31,16) kg。原来这个桶里的油重多少千克？ EQ \F(15,4) - EQ \F(31,16) ×2 = EQ \F(29,8) （kg） 2. 有两桶油，第一桶油重24 kg，如果从第一桶油中取出 EQ \F(5,8) kg放入第二桶中， 则两桶油一样重。两桶油一共重多少千克？ 24- EQ \F(5,8) ×2 = 46 EQ \F(3,4) （kg） 六、课堂总结 让学生说一说分数混合运算的顺序和注意事项。 七、作业布置 教材练习二第6题后三题和第7、9题。 独立完成，集体订正。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 同桌互相说一说。 板书设计 分数四则混合运算 例6 EQ \F(4,5) + EQ \F(1,2) ×2 EQ \F(4,5) ×2+ EQ \F(1,2) ×2 = EQ \F(13,10) ×2 = EQ \F(8,5) +1 = EQ \F(13,5) = EQ \F(13,5) 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序完全相同。 教学反思 成功之处：本节课让学生根据整数混合运算的顺序进行猜测，类推出分数混合运算的顺序，让学生学会由旧知迁移到新知。 不足之处： 练习量较少。 教学建议：教学中在能保证教学质量的基础上增加练习量，使学生能熟练地掌握分数混合运算。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） $