第一部分 阶段一 第2讲 春秋战国时期——由奴隶社会向封建社会转型-2022高考历史【创新思维】一轮总复习课件(人教版)

2021-06-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 诸侯纷争与变法运动
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.61 MB
发布时间 2021-06-10
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 创新思维·高考一轮总复习
审核时间 2021-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28974198.html
价格 11.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 第2讲 春秋战国时期—— 由奴隶社会向封建社会转型 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 素养解读 时空观念 商周时期的石器锄耕到春秋战国时期的铁犁牛耕技术;土地制度经历了夏、商、周的井田制到春秋战国时期的土地私有制 历史解释 农业生产组织经历了早期集体耕作到春秋战国时期的个体耕作,随着铁犁牛耕技术和土地私有制的产生,封建小农经济逐渐形成,成为封建社会基本的经济模式 史料实证 运用考古发掘的壁画、墓葬文物、文史史料及其他考古遗存,解读印证早期社会经济的特点及影响 唯物史观 运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系的理论认识春秋战国时期社会转型;运用社会存在与社会意识的辩证关系认识百家争鸣 家国情怀 早期儒学的诸多思想如和谐、民本等,奠定了中华民族爱国爱家的情怀,促成了中华民族优秀传统性格的形成 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 [主干知识落实] 一、政治大变革 1.春秋:诸侯称霸。一些大的诸侯国扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国,确立霸权地位。____、晋国、楚国、____和越国等先后建立了霸权,史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 齐国 吴国 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 2.战国:卿大夫夺权,兼并战争不断。从春秋末期开始,一些诸侯国的卿大夫掌握了实权,晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分,齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君,史称“________”和“田氏代齐”。经过长期纷争,许多中小诸侯国消失了,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国,史称“战国七雄”;周王室也在公元前256年被秦国吞并。 三家分晋 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 3.变法成为潮流:商鞅变法 (1)背景:战国兼并战争日益剧烈,各国为了富国强兵,纷纷开展政治、军事、社会制度改革。 (2)内容:经济——重农抑商,奖励耕织;强制大家庭拆散为个体小家庭,推动土地私有制发展;政治——奖励军功,剥夺和限制贵族特权;在民间实行什伍连坐,互相纠察告发;行政管理上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免。 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 (3)影响:商鞅变法顺应历史潮流,集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。 (4)成果:各国通过变法,先后建立了代表____________利益的中央集权郡县官僚制国家。 封建地主阶级 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 4.华夏认同观念 (1)周朝传统的政治秩序完全被破坏,促进了社会政治制度的变革。 (2)局部统一的局面,为大一统奠定基础。 (3)春秋时期在频繁往来和密切联系中,周边民族产生了华夏认同观念。 (4)进入战国之后,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 二、经济大发展 1.手工业:冶铁技术出现,手工业分工更加细密,家庭和私营手工业出现。 2.农业 (1)生产力 ①铁制农具开始使用,牛耕也得到推广。 ②各国纷纷兴建水利灌溉工程,如都江堰、______,大大提高了农业生产率。 郑国渠 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 (2)生产关系 ①井田制逐步瓦解,__________逐步确立。 ②自耕农经济产生,并逐步成为主要的经营方式。 ③商鞅变法时首倡“重农抑商”。 3.商业:私商出现,并取代官商占据主导;战国时,货币流通广泛;各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 土地私有制 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 三、思想大繁荣——百家争鸣 1.概念:春秋战国时期,不同学派按照本阶层的利益和要求,各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法,彼此论战辩驳,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 2.思想特征 (1)思想自由,思想家富有创新精神。 (2)流派纷呈,学术活跃,形成“________”。 百家争鸣 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 3.原因 (1)根本原因:春秋战国,是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 (2)政治:战乱纷争的格局,使思想界相对宽松自由;各国统治者争霸的需要。 (3)经济:奴隶制经济的瓦解,封建经济的发展,奠定物质基础。 (4)思想文化:私学的兴盛,造就一批知识分子。 必

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