第一部分 阶段三 第5讲 魏晋、隋唐时期的政权更迭、民族交融与制度创新-2022高考历史【创新思维】一轮总复习课件（人教版）

阶段三　魏晋、隋唐—— 民族交融与大一统的发展(220—907年) 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 由“点”发散扩成“面” 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 三“线”串珠形成“链” 隐性时空记心田 政治上：魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，民族融合进一步发展；隋唐时期，典章制度发达，三省六部制和科举制度进一步完善了中央集权制度。 士族门阀 　九品中正制 　玄学 　藩镇割据 　曲辕犁 　唐三彩 　大运河 　坊市制度 　飞钱、柜坊 　雕版印刷 　火药、唐诗 经济上：魏晋南北朝时期，北方农耕经济遭到破坏，南方经济得到开发；隋唐时期，经济政策调整，生产工具改进，交通发达，农业、手工业繁荣，南北经济趋于平衡。 思想文化上：雕版印刷术、火药发明；书法成为自觉的艺术，文人画开始出现，绘画理论形成，唐诗繁荣；佛、道冲击儒学的正统地位，又呈现三教合一的趋势。 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 第5讲　魏晋、隋唐时期的政权更迭、民族交融与制度创新 素养 解读 时空观念 隋唐对秦汉魏晋中枢权力机构的继承与创新；选官用人制度的演变成熟 历史解释 魏晋时期民族交融的表现；三省六部制分割相权、加强君权、制约君权的理解；藩镇割据与北宋中央集权制度创新的关联 史料实证 运用各类史料解读魏晋隋唐制度演变与民族交融的史实 唯物史观 运用唯物史观原理认识隋唐民族交融、国家统一、社会发展等历史现象 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 [主干知识落实] 一、君主专制的演进 1．魏晋南北朝：形成尚书省、中书省、门下省三省体制，它们共同____________和执行等权力。 2．隋唐：中央实行三省六部制。 (1)内容 ①三省：指中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行；三省的最高长官都是宰相。 执掌辅助决策 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 ②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 ③政事堂：宰相会议召开的地方叫政事堂，后改称________。宰相会议的设立，在机构分工上提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 (2)影响 ①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。 ②三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率，可以有效履行封建国家的不同职能。 中书门下 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 ③是中国古代政治制度的重大变革，以后历朝基本沿袭。 (3)局限：流程式分工，无法从根本上解决________及对权力进行有效监督。 二、地方割据与中央集权削弱 1．对地方行政层级进行调整：州、郡、县三级改为州县两级，设道作为监察区，后来道逐渐成为州县之上的行政实体。 2．削弱地方政府的自主权：废除地方自辟属吏制度，官吏任免权收归中央。 专权问题 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 3．设置节度使：开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，设节度使加强边防。节度使兵力随之扩大，至唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面。 4．安史之乱：755年，身兼三镇节度使的安禄山和部将史思明在范阳起兵，发动叛乱，历时8年，史称“________”。安史之乱于763年被唐平定，从此以后，唐朝由盛转衰。 5．藩镇割据：节度使管辖区域大，在政治上拥有自主权，在经济上拥有财权，在军事上拥有强悍的武装，独霸一方。 安史之乱 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 三、选官制度 1．九品中正制 (1)含义：由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。 (2)盛行朝代：魏晋南北朝。 (3)选官依据：选官标准从初创时期的家世、道德和才能并重，发展到西晋时期主要________。 看重家世 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 (4)影响 ①九品中正制建立之初，确实起到了选拔人才的作用，其选拔标准家世、品德、才能并重。 ②将官吏的任免权收归中央，有利于加强中央的权力。 ③重视门第出身，不注重才能，真正有才学，但出身低微的人很难为官。 ④成为士族把持选举操纵政治的工具，出现门阀士族垄断政权的局面。 必备知识·拓展补遗 关键能力·重点深化 课时作业·巩固提升 一轮 · 历史 2．门阀政治的形成 (1)门阀士族是以____为纽带所形成的封建贵族特权集团，形成于魏晋之际，鼎盛于东晋，从东晋末至南朝逐渐衰落。士族享有特权，构成了强大的社会政治势力。门阀之外的地主阶层通称庶族，他们政治社会地位低下，只能任低